【課程背景】

您是否在授課中有如下的困惑：

自我感覺良好，學員卻不買賬—如何將課程與學員典型工作情境對接，更貼合實際？

學員對課程興趣不夠—如何讓學員沉浸到課程當中去，參與學習，喜歡學習？

講了很多內容，學員聽不明白—如何讓課程內容組織有序，表達清晰？

學員記不住—如何對課程內容進行萃取和加工，確保內容好聽、好記、好用？

課程內容枯燥、沉悶，不知運用何種策略讓課程變得通俗易懂和生動有趣？

教學互動形式單調—如何設計豐富多彩、創新性的教學活動，確保學員參與其中？

教學效果不佳—如何設計多種練習策略，確保學員能夠學會所學內容？

教學節奏混亂—如何從身、腦、心、時多維度控場，有效推進教學？

所學內容與實際工作績效不緊密——如何確保學以致用，并遷移為績效？

需求把握不清—如何做好學習需求分析，準確鎖定課程的實戰內容，提高學習效果？

PPT課件制作效率太低——不知道如何進行敏捷化設計，輕松、快速制作PPT課件?

【課程收益】

1.了解成人學習心理和熟練運用需求分析的技巧，為課程設計與開發做好基礎。

2.學會展現培訓師的專業形象技巧。

3.掌握培訓師語言表達和肢體的運用技巧。

4.掌握內部培訓師掌握現代多元化的授課技巧，課程開發與教案設計，道具與游戲設計， PPT制作要求等。

【課程對象】

1.有課程開發任務的專兼職講師、課程開發人員、業務專家：學會應用科學的方法，開發出高質量的培訓課程，同時加速個人職業發展。

2.培訓經理，人力資源管理者：理解課程設計開發的思路，從根本上對企業已購/待購課程進行評價，提高培訓管理的專業度。

3.知識管理規劃人員：根據企業戰略需求，將散布在企業中的最佳操作、成功案例、經驗和體會收集、沉淀和提煉成為企業的知識資產。

【課程大綱】

第一單元、探索培訓師職業素養提升方向

1.擊破傳統培訓師培訓的六大桎梏

2.熱身：現場獲得超強培訓自信力！

3.培訓大師的自我角色認知

4.提升培訓師專業形象，讓你自信培訓舞臺

5.培訓師風采展示：一分鐘發掘你的呈現天賦！

第二單元、培訓師表達技巧大突破

1.培訓師表達技巧賽：分組呈現培訓講稿

2.2、3分鐘觀點PK：我們有評估標準嗎？

3.語言肢體的運用，讓你輕松制勝培訓舞臺

第三單元、直指問題核心，引爆解決方案

1.經驗背后的故事：向老師傅學習培訓內容規劃

2.專業的課程設計：好劇本是好培訓的保障！

3.課程結構大綱的設計與優化

4.五線譜優化企業培訓課程大綱

第四單元、培訓師控場技巧解析

1.成人學習的心理

2.舞臺上的察人之道

3.學習類型的解析

4.場地座位的安排、器材設備的運用、PPT運用實用技巧

5.學員異議的處理

第五單元、課程設計與教案編寫

1.課程目標設計

2.教學過程設計

3.知識點的排列和分層次

4.教學目標的分類：

5.教學目的的分類

6.教案與講義編寫

第六單元、課程的PPT制作與教學內容演繹

1.PPT制作思路

2.決定提綱、打好框架

3.PPT母片制作與內容表現

4.關聯信息和圖表的使用

5.PPT內容要求

6.教學內容用什么方式呈現

現場演練與點評：學員PPT的演示