課程大綱

課程描述：

公司戰(zhàn)略目標(biāo)制定了，各部門都說自己目標(biāo)完成了，可是公司的目標(biāo)就是沒完成，這是為什么？是缺乏執(zhí)行力嗎？誰缺乏執(zhí)行力？高層領(lǐng)導(dǎo)？中層干部？員工？互相扯皮并不能解決根本問題。這是個人執(zhí)行力與系統(tǒng)執(zhí)行力互相作用的問題，只有把個人執(zhí)行力與系統(tǒng)執(zhí)行力相融合，才能從根本上解決公司戰(zhàn)略目標(biāo)達成的問題。既然系統(tǒng)執(zhí)行這么重要，那么，什么是系統(tǒng)執(zhí)行力呢？先生認(rèn)為：系統(tǒng)執(zhí)行力是指在公司戰(zhàn)略目標(biāo)的指引下，整合內(nèi)外部各種資源，活用各種方法，為達成戰(zhàn)略目標(biāo)而戰(zhàn)的能力。基于此，先生結(jié)合管理咨詢實踐開發(fā)出四驅(qū)力引爆系統(tǒng)執(zhí)行力的品牌課程，為企業(yè)提升系統(tǒng)執(zhí)行力助力。

培訓(xùn)對象：

（1）中高層管理人員及對執(zhí)行力感興趣的其他相關(guān)人員

（2）各類總裁班

培訓(xùn)目標(biāo)：

深刻領(lǐng)會并掌握系統(tǒng)執(zhí)行力的內(nèi)涵

了解影響系統(tǒng)執(zhí)行力的原因因素

掌握培養(yǎng)四驅(qū)力，引爆系統(tǒng)執(zhí)行力的方法

教學(xué)方式：講授、互動循環(huán)、案例點評、學(xué)員演練、案例探討 

培訓(xùn)特色：

①課程來源于實踐經(jīng)驗的總結(jié)，又上升到理論的高度

②多種教學(xué)方式綜合應(yīng)用，強化培訓(xùn)效果

③原創(chuàng)系統(tǒng)執(zhí)行力課程

課程大綱：

**單元 什么是系統(tǒng)執(zhí)行力

1.1 什么是執(zhí)行力

1.2 執(zhí)行力的要素

1.3 執(zhí)行力分類：個人執(zhí)行、團隊執(zhí)行力與組織執(zhí)行力

1.4 系統(tǒng)執(zhí)行力

第二單元 系統(tǒng)執(zhí)行力是綜合能力的合成

2.1執(zhí)行中的領(lǐng)導(dǎo)力

2.2執(zhí)行中的文化力

2.3執(zhí)行中的機制力

2.4執(zhí)行中的組織力

2.5執(zhí)行中的監(jiān)測力

2.6執(zhí)行中的技術(shù)力 

第三單元 影響系統(tǒng)執(zhí)行力的因素分析

3.1人的因素

動力不足：觀念不對、態(tài)度消極、缺歸宿感、無盼頭、分配不公、機制不活

能力不夠：領(lǐng)導(dǎo)無能、管理無方、培訓(xùn)不足

3.2體系因素

組織混亂：層級不清、多頭指揮、分工不明

職責(zé)不清：

流程不精

目標(biāo)不明

計劃雜亂

監(jiān)督不足

3.3 配套因素

無財力保障

信息不暢

技術(shù)落后

設(shè)備設(shè)施保障不力

3.4 借力因素

供應(yīng)無保障

合作伙伴未盤活

第四單元 四驅(qū)力引爆系統(tǒng)執(zhí)行力

4.1系統(tǒng)執(zhí)行力四驅(qū)力模型

4.2意愿力

做好企業(yè)文化，發(fā)揮企業(yè)文化的作用：改變態(tài)度、決心、建立藍圖、履行使命、發(fā)揚精神、塑造觀念、做好表率

做好績效管理，發(fā)揮獎懲作用：重考核、兌獎懲、績效與員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃相掛鉤

4.3勝任力

做好招聘管理：選擇適合的人才

做好培訓(xùn)管理：鍛造英才

4.4體系力

整合組織結(jié)構(gòu)

梳理或優(yōu)化流程體系

搭建目標(biāo)體系

形成計劃體系

4.5配套力

預(yù)算力：兵馬未動，糧草先行

信息力：快速獲取數(shù)據(jù)，提供決策

技術(shù)力：先進的技術(shù)促進執(zhí)行

保障力：設(shè)備設(shè)施的先進程度和完好運行提供有效的保障

合作力：借力供方與合作伙伴促進執(zhí)行