【課程目標】
■ 了解情景領導模式，學會情景評估的激勵方法
■ 學習情景領導風格，明白各種領導風格的優勢
■ 了解企業執行難題，學習執行思維并建立執行流程
■ 學習目標管理內涵，學會有效地團隊目標計劃管理
【課程大綱】
導入：開課儀式
1. 情景領導管理概述
1.1 什么是情景領導
1.2 領導風格
1.3 情景領導與團隊業績
案例研討1：古木與雁（以小組為單位）
2. 情景評估——員工的渴求
2.1 影響勝任度的因素
2.2 工作準備度——能力與意愿分析
2.3 員工狀態的評估方法及工具
2.4 員工激勵
案例研討2：最偉大的管理原則
3. 情景領導模式及應用
3.1 情景領導模式
3.2 選擇合適的領導風格
3.3 領導的5種影響力及優劣分析
3.4 情景領導與團隊狀態的匹配
案例研討3：團隊的省思
4. 關于執行力探討
4.1 中國企業面對的執行難題
4.2 什么是執行與執行力
4.3 執行力問題的根源
4.4 執行力問題的解決之道
案例研討4：做事情與做結果
5. 執行力思維與流程的建立
5.1 結果思維及建立
5.2 外包思維及建立
5.3 執行力流程
5.4 執行力流程建立要點
案例研討5：從電影《肖申克救贖》看執行力
6. 提高執行力的基礎—有效地目標計劃管理
6.1 目標管理內涵
6.2 如何制定好的目標
6.3 好目標的SMART原則與特征
6.4 目標對話及目標對話要點
6.5 建立自己與下屬目標的步聚
6.6 從目標到計劃
6.7 制定計劃常見的錯誤
6.8 計劃制定基本要點與技巧
6.9 計劃管理體系的建立
案例研討6：目標制定案例解析（需要企業提供周、月工作計劃）
【培訓時間】 兩天（6小時/天）
【課程特色】
咨詢式 案例式 訓練式 競賽式
本課程“既授之以魚，更授之以漁”；通過案例研討、現場訓練，使得參加學習的學
員，不僅能夠學到資本運營的理念、思路、工具、方法，提升自己的技能，更能將課堂
所學應用在企業經營管理的實踐中。
課程強調互動研討；強調參與；強調以身邊的企業為研究案例。鼓勵學員在課堂上
提出企業面臨的實際問題，老師在課堂現場謀求解決，使得課程成為“咨詢式”培訓。課
程由始至終均為競賽式培訓，各個小組在培訓中展開競賽，并獲取小組名次。
