科研項(xiàng)目的培育及轉(zhuǎn)化
課 綱課綱說(shuō)明：根據(jù)“科研項(xiàng)目能夠使用的分析方法（類(lèi)似SWOT這樣的多種分析方法）”理解編寫(xiě)的課綱
1、“功夫”在科研項(xiàng)目立項(xiàng)之外
2、科研項(xiàng)目的來(lái)源
2.1來(lái)源于“牢騷”
2.2來(lái)源于“煩惱”
2.3來(lái)源于“無(wú)奈”
2.4來(lái)源于“偶然”與“必然”
2.5來(lái)源于“靈感”
2.6來(lái)源于“跨界融合”
2.7來(lái)源于“意外事件”
2.8來(lái)源于“不協(xié)調(diào)事件”
2.9來(lái)源于“生產(chǎn)需要”
2.10來(lái)源于“市場(chǎng)”
2.11來(lái)源于“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”
2.12來(lái)源于“認(rèn)知和情緒的改變”
2.13來(lái)源于“新知識(shí)”
2.14來(lái)源于“行業(yè)的發(fā)展方向”
3、科研項(xiàng)目使用的分析方法
3.1 SWOT分析法
3.2頭腦風(fēng)暴法
3.3魚(yú)刺分析法
3.4復(fù)盤(pán)分析法
3.5 文獻(xiàn)研究法
3.6教育觀(guān)察法
3.7經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
3.8個(gè)案研究法
3.9行動(dòng)研究法
3.10實(shí)驗(yàn)研究法
3.11歷史研究法
3.12調(diào)查研究法
3.13比較研究法
3.14敘事研究法
4、科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化的途徑
4.1轉(zhuǎn)化的概念及意義
4.2轉(zhuǎn)化的階段（技術(shù)研發(fā)、成果獲得、成果放大、產(chǎn)品生產(chǎn)、商品化）
4.3轉(zhuǎn)化的形式（自己轉(zhuǎn)化、知識(shí)產(chǎn)權(quán)許可或轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化）
5、科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化8個(gè)成功案例
5.1 DMTO產(chǎn)業(yè)化
5.2長(zhǎng)春熱縮
5.3成都有機(jī)
5.4派特博恩
5.5中科合成油
5.6中科集團(tuán)
5.7中科合臣
5.8鉻鹽清潔生產(chǎn)