課程背景：
深入思考與高效表達是作為管理者必備的技能，如何思考清晰、透徹，表達精準有力，溝通更高效、順暢；并且**演講設計將語言作為自我影響力塑造的有力工具，成為管理者職業能力塑造的基本要求。
本課程在思維工具、模型、方法的基礎上，融入大量的實踐與模擬演練，將理論、模型、工具可視化、可操作化、簡單快速的轉化，即學即用促進學員能力快速提升。
課程收益：
1. 讓學員掌握結構性思維構建工具方法，養成多維和深入思考的習慣
2. 使學員在口頭表達中，精準表達自己的觀點，提升溝通效率效果
3. 使學員在書面表達中觀點更明確、邏輯嚴密、表達更跟準確，具有說服力
4. 促進提升組織的深入思考能力
5. 推進組織整體溝通效率的提升
6. 促動組織內部實踐經驗的沉淀與萃取
課程時間：2-3天（6小時/天）
授課對象：中高層管理人員、企業儲備干部、新任經理人、基層管理人員
授課方式：講授、案例分析、情境模擬、互動演練等多維度一體的學習方式
課程大綱：
**單元 構建結構性思維
一、思維的力量
1. 思維帶給我們的力量
2. 思維對我們的影響
二、結構的作用
1. 什么是結構
2. 結構的作用
互動測試：記憶與結構
三、結構性性思維的四個特點
導入：案例研討——高效會議
1. 結論先行
1) 利他原則
2) 綱舉原則
2. 上下對應
1) 講理原則
2) 嚴密論證
3. 分類清楚
1) MECE原則
2) 全面布局
4. 排序邏輯
1) 合理原則
2) 優選矩陣
5. 結構體模型認知與構建
情境演練：構建結構圖
四、結構性思維接收信息的步驟
案例演練：金字塔神奇力量探索
1. **步：識別
1) 三要素
2) 識別
2. 第二步：對應
3. 第三步：結構
1) 結構
2) 三種子結構
4. 第四步：表達
第二單元：概括結構
一、自上而下的疑問/回答式
1. 疑問/回答式的步驟與方法
1) 設定場景
2) 確定主題
3) 設想問題
4) 回答問題
2. 案例分析與演練：“國民素質爭論”
二、自下而上的概括式總結
1. 從“標題黨”看層層遞進的方法
案例分析： “**有價值的報告PPT”
2. 識別沒有內容的主題句
3. 羅列內容要點
1) 關鍵詞與邏輯關系
2) 主題與內容結構對應
4. 概括總結形成主題句
1) 主題句公式
2) 核心詞、專業詞匯的掌握與運用
3) 事實與情感的雙因素關注
4) 情境與語言的情緒效果
第三單元：橫向的演繹與歸納邏輯結構
一、演繹論證結構
導入：案例分析——“打動心動”
1. 演繹論證的定義
2. 演繹論證的兩種形式
1) 標準三段論
2) 常見式三段論
二、演繹論證結構
1. 歸納論證的定義
2. 歸納的三種形式
三、歸納與演繹的轉換
1. 歸納結構與演繹結構的識別和運用
2. 歸納式結構圖
3. 演繹式結構圖
4. 歸納論證與演繹論證的相互轉換
第四單元：序言的講故事結構
一、序言結構的要素模型
1. S：背景
2. C：沖突
3. Q：疑問
4. A：回答
案例分析與演練：《穹頂之下》的序言魅力
二、常見的序言模式
1. 標準式
2. 開門見山式
3. 突出憂慮式
4. 突出信心式
師生互動：Q&A——學員與講師交流
特別說明：
上述課程內容為通常版本。在確定授課前，老師會提前與相關人員做進一步溝通。**訓前需求調研和需求分析，確定培訓目標，并根據企業實際情況調整課程實施和內容。
