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講師簡介

思維技術(shù)管理培訓(xùn)專家
思維導(dǎo)圖博贊中心官方認(rèn)證
英國OpenGenius創(chuàng)新力認(rèn)證
“左圓右方”創(chuàng)新思維認(rèn)證講師
10年大型房企管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
13年思維技術(shù)管理應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)
曾任：華南城集團(tuán)（上市）丨營銷總監(jiān)
曾任：毅德控股（上市）丨營銷總監(jiān)
曾任：華融集團(tuán)丨副總經(jīng)理、總裁助理
曾任：某集團(tuán)公司丨投資中心總經(jīng)理
擅長領(lǐng)域：創(chuàng)新思維、問題分析與解決、系統(tǒng)思維、思維導(dǎo)圖、結(jié)構(gòu)化思維、金字塔原理等

賀玉亮老師專注思維技術(shù)的管理應(yīng)用，堅(jiān)持“思維賦能管理”的理念，將創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維、思維導(dǎo)圖等思維方法和工具應(yīng)用于管理實(shí)踐；近十年來，在擔(dān)任房地產(chǎn)行業(yè)高管期間經(jīng)常創(chuàng)造性提出解決方案和管理策略。
賀玉亮老師在思維技術(shù)培訓(xùn)實(shí)踐中，深入研究成人學(xué)習(xí)方式（行動(dòng)學(xué)習(xí)、教練技術(shù)等）和思維教學(xué)工具（OH卡、塔羅牌等），融合管理學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)員將思維技術(shù)應(yīng)用于工作實(shí)踐，提升職場效能；既有方法論，又有實(shí)操工具，既有理論模型，又有實(shí)施步驟。教學(xué)內(nèi)容有干貨，能落地，學(xué)員好評(píng)度高。

相關(guān)資歷證書：

博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證英國OpenGenius創(chuàng)新力認(rèn)證

近期授課案例：
■《創(chuàng)新思維應(yīng)用—提升創(chuàng)新能力的方法與流程》 20期
培訓(xùn)傳統(tǒng)行業(yè)大型國企—濟(jì)鋼集團(tuán)的中高層管理人員的《創(chuàng)新思維應(yīng)用》課程，提供創(chuàng)新思維的方法、思維工具和具體操作步驟，為濟(jì)鋼集團(tuán)的“二次創(chuàng)業(yè)、重朔濟(jì)鋼”戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新發(fā)展提供思維技術(shù)支持。
■《復(fù)雜問題解決之道—系統(tǒng)思維與全局思考》 30期
為智能機(jī)器人獨(dú)角獸企業(yè)-揚(yáng)州德屹智能科技中高層管理人員培訓(xùn)系統(tǒng)思維與管理應(yīng)用，課程綜合評(píng)分9.9分。現(xiàn)場輔導(dǎo)學(xué)員制定《產(chǎn)品發(fā)布會(huì)執(zhí)行方案》，并得到董事長鄧總認(rèn)同和批準(zhǔn)。
■《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》 20期
培訓(xùn)中國銀行江西省分行各支行行長（網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人）及總部分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行“5年后銀行網(wǎng)點(diǎn)設(shè)想”的創(chuàng)意思考和創(chuàng)新業(yè)務(wù)規(guī)劃，取得令人可喜的成效。
■《創(chuàng)新思維與問題解決》 30期
為國家電網(wǎng)集團(tuán)上海公司班組長培訓(xùn)《創(chuàng)新思維與問題解決》課程，結(jié)合管理工作實(shí)踐，應(yīng)用創(chuàng)新思維的方法和工具，做到學(xué)以致用。現(xiàn)場輔導(dǎo)學(xué)員創(chuàng)造性思考“如何降低配電箱噪音”等問題，得到一直好評(píng)。
■《問題分析與解決》 30期
為廣西投資集團(tuán)來賓電廠中高層管理人員舉行連續(xù)四天的《問題分析與解決》培訓(xùn)課程，方法、工具結(jié)合實(shí)操步驟，理論聯(lián)系實(shí)踐，現(xiàn)場輔導(dǎo)學(xué)員思考“如何處理4#省煤器灰斗積灰”、“如何處理柳電工器具存放”、“如何處理翻車機(jī)大梁斷裂”等具體業(yè)務(wù)問題，成效顯著。

主講課程：
【思維技術(shù)系列】
《創(chuàng)新思維應(yīng)用—提升創(chuàng)新能力的方法與流程》
《系統(tǒng)思維與全局思考—解決復(fù)雜問題的方法與流程》
《創(chuàng)新思維與問題解決》
《思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維訓(xùn)練》
《思維導(dǎo)圖在職場中的應(yīng)用》
《金字塔原理-邏輯思維與高效表達(dá)》
《捷思妙言-結(jié)構(gòu)化思考，形象化表達(dá)》

【管理應(yīng)用系列】
《創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》
《系統(tǒng)思考與管理決策》
《問題分析與解決》

授課風(fēng)格：
賀老師堅(jiān)持“培訓(xùn)的目的不僅為了傳播知識(shí)，更是為了啟發(fā)思維，傳授技能，學(xué)以致用！”的授課理念，所有的課程都采用“案例式”+“互動(dòng)式”+“教練輔導(dǎo)式”的教學(xué)形式：
● 循循善誘，善于啟發(fā)引導(dǎo)，和學(xué)員保持良好互動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)員參與性強(qiáng)；
● 堅(jiān)持“以學(xué)員為中心”的教學(xué)理念，相信學(xué)員“本自具足”；通過思維賦能，學(xué)員有能力解決工作中的問題。
● 注重培訓(xùn)的實(shí)際效果和實(shí)用價(jià)值，可操作性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)：實(shí)踐、實(shí)操、實(shí)用。

培訓(xùn)課程