課程大綱:
《團(tuán)隊決策力》課程大綱
課程概述:
現(xiàn)代企業(yè)中不缺少有能力的人,但每個企業(yè)都缺少有能力的團(tuán)隊;在這個飛快變化和不斷創(chuàng)新的時代,成功不再是一個人的表現(xiàn)了,而是要協(xié)同企業(yè)中人與人,人與事,人與性格,人與利益等之間單位累加的關(guān)系,才能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的需求。員工是種子,團(tuán)隊是土壤,只有把種子投入到適合成長的土壤里才有可能茁壯成長,成功的團(tuán)隊沒有失敗的個人,失敗的團(tuán)隊一樣也不會有成功的個人,團(tuán)隊決策的能力已被公認(rèn)為企業(yè)唯一持久的核心競爭力。
“團(tuán)隊決策力”向您講授立即可以投入應(yīng)用的概念和技巧,學(xué)員將在課程中學(xué)習(xí)到如何:
? 如何決策?如何馭人?如何建立團(tuán)隊決策力結(jié)構(gòu),如何在不同環(huán)境和時機(jī)做出決策。
? 掌握團(tuán)隊決策的各種方法和途徑。
? 如何避免決策失誤,如何減少重復(fù)決策。
課程時間:2天
參加對象:中高層管理人員
授課老師:蔣巍巍
課程內(nèi)容:
一、 團(tuán)隊價值觀與決策分類
? 團(tuán)隊價值觀的重要性
? 團(tuán)隊決策的分類:
? 按決策范圍分為戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)術(shù)決策、業(yè)務(wù)決策
? 決按策性質(zhì)分為程序化決策和非程序化決策;
? 按決策主體分為個人決策和群體決策。
? 按決策問題的可控程度分為確定性決策、非確定性決策和風(fēng)險性決策。
? 案例:《決和策》
二、 團(tuán)隊決策的方法和步驟
? 決策樹法 :
(1)繪制樹形圖;
(2)將各狀態(tài)概率及損益值標(biāo)于概率枝上;
(3)計算各方案的期望值并將其標(biāo)于該方案對應(yīng)的狀態(tài)結(jié)點(diǎn)上;
(4)進(jìn)行剪枝;
(5)剪枝后所剩的最后方案即為最佳方案。
? 博弈法
? 群策法
? 頭腦風(fēng)暴法
? SWOT分析法
? SWOT的作用
? SWOT分析具體步驟
? 案例分析:鯰魚效應(yīng)
? 團(tuán)隊決策步驟:
? 調(diào)查研究、尊重事實(shí);
? 判斷自然狀態(tài)及其概率;
? 擬定多個可行方案、選出最優(yōu)方案;
? 評價方案、圍繞戰(zhàn)略目標(biāo)以大局為重并做出選擇。
三、 團(tuán)隊決策的過程控制
? 決策者首先是最優(yōu)秀者,并了解與組織活動有關(guān)的全部信息;
? 決策者能正確地辨識全部信息的有用性,了解其價值,并能據(jù)此制定出沒有疏漏的行動方案;
? 決策者能夠準(zhǔn)確地計算每個方案在未來的執(zhí)行結(jié)果。
? 決策的特點(diǎn):
? 目標(biāo)性:目標(biāo)是組織在未來特定時期內(nèi)完成任務(wù)程度的標(biāo)志;
可行性:不僅考慮采取行動的必要性,而且注意實(shí)施條件的限制;
選擇性:不僅具備選擇的可能,而且具備選擇的依據(jù);
滿意性(滿意原則):用“滿意”代替“最優(yōu)” ;
過程性:決策是一系列決策的綜合;每項(xiàng)決策都是完整的過程;
動態(tài)性:決策是一個過程,又是一種適應(yīng);
四、 團(tuán)隊發(fā)展在不同時期的決策原則
? 第一階段:成立期工作重點(diǎn):目標(biāo)導(dǎo)航!決策原則為人治。
? 第二階段:動蕩期工作重點(diǎn):規(guī)范為根,制度先行。決策原則為法治。
? 第三階段:穩(wěn)定期工作重點(diǎn):統(tǒng)一思想,文化引導(dǎo)。決策原則為心治。
? 第四階段:高產(chǎn)期工作重點(diǎn):大局為重,創(chuàng)新管理。決策原則為共治。
? 第五階段:調(diào)整期工作重點(diǎn):統(tǒng)價值,調(diào)結(jié)構(gòu)。決策原則為大治。
五、 如何排除決策干擾
1.環(huán)境因素
? 內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境的評估
? 人文環(huán)境
? 事件環(huán)境
2.組織因素
? 組織文化的影響
? 組織的信息化現(xiàn)代化程度
? 組織的應(yīng)變能力
3.決策問題的因素
? 問題的緊迫性
? 問題的重要性
? 問題的特殊性
4.決策者的因素
? 個人對待風(fēng)險的評估
? 對個人能力的高估
? 個人價值觀的影響
? 個人情緒的管理和控制
? 個人的情感因素
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