1、能厘清黨課的教學目的、基本形態、功能分類；
2、掌握黨課開發的流程、關鍵步驟，獲得組織經驗沉淀的模型、工具和方法；
3、標準課時隨堂產出：《課程說明書》、《PPT標準課件》、《講師手冊》、《學員手冊》、《四級大綱包（課程思維導圖）》等五件套；
4、根據主題需求，能開發出一個不少于2小時的黨史、黨建或黨性修煉的面授課程，并能基于受眾的需求，保證課程交付的滿意度明顯提升。
隨著中央對黨建工作的重視，講黨課、學黨課成為常態，重溫黨史、修煉黨員性、傳播黨建經驗，都需要以課程的方式呈現，急需具備黨建課程開發能力的黨務工作者。因此，《七步成詩?黨課開發》由此產生。
本課程為多家企業的黨支部組織過內部黨建課程開發訓練的教程，超過200期內訓服務驗證，為黨組織文化沉淀、黨建業務經驗沉淀提煉了很多經典課程模型。黨課開發是基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds本土化的最佳實踐。
45%理論講授+30%現場練習+10%演示示范+10%討論分享+5%案例分析
入黨積極份子、黨員、黨務工作者、支部書記
導論：黨課開發的意義
1、支部建設與黨員教育的關系
2、黨課開發面臨的現實挑戰
模塊一 破題：洞悉黨課真實任務
1、黨課常見的教學形式：面授、沙盤、講座、微課、案例等
2、“無問題無培訓”從何說起：探尋黨課需求的本源
3、還原真相：從實際工作情景中，發現問題并尋找解決問題的方案
4、討論：黨課一定都是A類的課程么
5、破題圖：七步還原黨課的真實任務
6、教學任務與學員需求的平衡
7、練習：繪制本課題的《破題圖》
模塊二 結構：完整呈現課程邏輯
1、四級大綱：把教學目標轉化為課程架構
2、完整結構的四級目錄-根目錄、干目錄、支目錄、葉目錄
3、基層黨組織的課程開發人員如何精準把握教學目標
4、虎頭立威、龍身豐滿、豹尾精悍的構圖手法
5、MECE原則的運用在二、三級目錄的運用
6、由點到面，或由面到點的構建課程金字塔
7、練習：畫出品牌課程的“思維導圖”
模塊三 素材：打造黨課佐料寶箱
1、面條理論：黨課設計的必不可少的佐料（45種課程“佐料”分析）
2、公式：如何計算課程的生動性——效果是設計出來的
3、課堂情緒線與培訓素材設計的關系
4、一鍵操作：培訓素材庫的關鍵索引
5、百寶箱=書箱、音樂箱、工具箱、模板箱、案例箱、視頻箱、故事箱、游戲箱
6、共創：如何從黨史事件中發掘課程佐料
7、梁家河：如何捕捉熱點為課程所有
8、案例：用總書記的講話點亮課程
模塊四 教學：突破傳統回環九腸
1、案例：一次回環九腸的黨課現場
2、教學方法設計的原點：刺激右腦的“三化”途徑
3、黨課教學模式“三子”結構：鉤子-格子-楔子
4、開場設計、結尾設計的基本原素和常見組合
5、練習：開場設計五招十式的吸睛大法
模塊五 課件：高舉旗幟唱響旋律
1、黨課課件設計的三個核心：色彩、版式、動畫
2、黨課中政治元素的使用及常見禁忌
3、立竿見影的版式設計要訣
4、動畫呈現，讓結構活起來
5、練習：現場設計課件封面、繪制參考線、母版模板、備注頁信息、講師手冊設計
模塊六 命名：嚴肅活潑生動有力
1、黨課命名需要考慮的三個要素——主題、角度、方向
2、黨課的七字法則——精準、嚴肅、沖擊力
3、黨課命名的五種經典方法
4、分組討論與小組展示：我的課程我作主
模塊七 人課合一：做足功夫準備試講
1、自檢表：你是不是一名合格的黨課傳播者
2、工具箱：黨課講師隨身必備的物件
3、授課過程中可能出現的突發情況預演
4、拆課：把開發好的課程拆成零件，再把零件還原成課程
5、練習：用五分鐘備好一節課
