對(duì)象班組長(zhǎng)目的提升班組文化內(nèi)容??

?課程背景?

班組是實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略愿景及中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵陣地；是落實(shí)企業(yè)文化的最終落腳點(diǎn)；是實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)的紐帶；是保持企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有力保障；是全面提高公司執(zhí)行力的有效途徑。

六型班組是指以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、勤學(xué)苦練、增長(zhǎng)知識(shí)提高全體成員素質(zhì)；以技能為前提，讓班組成員人人成為技能高手，個(gè)個(gè)變成技術(shù)標(biāo)兵；以創(chuàng)新為動(dòng)力、勇于攻關(guān)、發(fā)明創(chuàng)造，激發(fā)敢想有為，開拓創(chuàng)新；以安全為保障、預(yù)防為主、關(guān)愛生命、行為規(guī)范，促進(jìn)員工安全素養(yǎng)與健康水平明顯提高；以和諧為關(guān)鍵、以人為本、團(tuán)結(jié)合作、誠(chéng)信互助，提升班組凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神；以效益為目標(biāo)、艱苦創(chuàng)業(yè)、增收節(jié)支、節(jié)能降耗、服務(wù)社會(huì)，追求最大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的綜合型班組。

六型班組建設(shè)也是對(duì)過去班組管理中部分規(guī)范的內(nèi)容進(jìn)行完善，對(duì)不規(guī)范的進(jìn)行規(guī)范，使班組管理更加科學(xué)化、規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化。

?課程大綱?

1. 創(chuàng)建六型班組的意義

1. 班組好壞 企業(yè)成敗

   基礎(chǔ)不牢 地動(dòng)山搖

2. 六型班組之意義

1. 目前一些班組現(xiàn)狀

   嚴(yán)厲型：只有制度沒人性

   親情型：不靠制度靠義氣

   松散型：松懶散漫放任自流

   封閉型：畫地為牢拒絕學(xué)習(xí)

   經(jīng)驗(yàn)型：憑經(jīng)驗(yàn)，自我感覺良好

2. 理想高效班組

   提升班組長(zhǎng)素質(zhì)

   提升基礎(chǔ)管理水平

   提升員工技術(shù)技能水平

   提升員工思想文化道德素養(yǎng)

   提升班組管理規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化與流程化

   研討題：班組在企業(yè)中的價(jià)值

1. 何為六型班組

1. 學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)

2. 技能是前提

3. 創(chuàng)新是動(dòng)力

4. 安全是保障

5. 和諧是關(guān)鍵

6. 效能是目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)

1. 企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力來自學(xué)習(xí)力

1. 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是人才競(jìng)爭(zhēng)

2. 企業(yè)的發(fā)展是人才的發(fā)展

3. 企業(yè)的生存是快速地適應(yīng)變化

1. 班組是最有效的學(xué)習(xí)型組織

1. 學(xué)有基礎(chǔ)：班組擁有大量原始數(shù)據(jù)

2. 學(xué)有氛圍：工作性質(zhì)、環(huán)境大致相同，人脈相通

3. 學(xué)有目標(biāo)：技改、革新、降本增效、提升品質(zhì)及杜絕違章

4. 學(xué)有效果：便捷的團(tuán)隊(duì)、快速的系統(tǒng)、迅速轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力

1. 學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的基本內(nèi)容

1. 把握學(xué)習(xí)“三關(guān)鍵”

   營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

   健全學(xué)習(xí)制度

   建立激勵(lì)機(jī)制

2. 建立學(xué)習(xí)“四機(jī)制”

   有計(jì)劃、有措施、有記錄、有考核

3. 做到“四落實(shí)”

   學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)對(duì)象、學(xué)習(xí)特色

   案例賞析：某企業(yè)學(xué)習(xí)型班組

1. 技能是前提

1. 班組技能種類

1. 專業(yè)技能

   行業(yè)知識(shí)、企業(yè)要求、崗位技能

2. 通用技能

   溝通技能，執(zhí)行技能，自我管理……

1. 技能訓(xùn)練四階段

2. 技能訓(xùn)練四步法

1. 說給他聽

2. 做給他看

3. 讓其做做看

4. 反饋與調(diào)整

思考分析：在提升員工技能中最大的難點(diǎn)是什么？

1. 提升專業(yè)技能的途徑

1. 以職業(yè)技能比賽和技術(shù)比武為抓手

2. 開展崗位練兵、崗位成才，師徒幫教為核心

3. 開展?fàn)幃?dāng)“工人技術(shù)明星”活動(dòng)為輔助

1. 創(chuàng)新是動(dòng)力

1. 班組管理的創(chuàng)新障礙

1. 不想創(chuàng)新

   甘于平庸，保守固執(zhí)

   安全為本，禁錮牢靠

2. 不敢創(chuàng)新

   害怕失敗，害怕出頭

   害怕改變，害怕革新

3. 被動(dòng)創(chuàng)新

   時(shí)代變化，思維轉(zhuǎn)換

   技術(shù)更新，設(shè)備換代

   人員更迭，管理創(chuàng)新

   案例分析：張師傅的遭遇

1. 班組創(chuàng)新的必備特質(zhì)

1. 覺察自己的無知、無能

2. 組織目標(biāo)明確、責(zé)任心強(qiáng)

3. 聚精會(huì)神、心無旁騖

4. 十足自信、樂觀不怕失敗

1. 創(chuàng)新型班組建設(shè)內(nèi)容

1. 普及科技知識(shí)

2. 推廣創(chuàng)新成果

3. 破解管理與技術(shù)難題

1. 班組創(chuàng)新具體方向

1. 組織管理技術(shù)公關(guān)

2. 長(zhǎng)期開展QC活動(dòng)

3. 全面收集合理化建議

4. 堅(jiān)持做好五小成果

   情景模樣：頭腦風(fēng)暴法創(chuàng)新

1. 安全是保障

1. 安全型班組建設(shè)目標(biāo)

1. 實(shí)現(xiàn)全體班組成員的身心安全與健康

2. 實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位的安全管理目標(biāo)

3. 實(shí)現(xiàn)“要我安全”向“我要安全、我會(huì)安全、我能安全”意識(shí)轉(zhuǎn)變

4. 實(shí)現(xiàn)安全措施到位，全員健康安全意識(shí)強(qiáng)，安全生產(chǎn)無事故的“安全型”班組

1. 安全型班組建設(shè)途徑

1. 開展各種班組安全活動(dòng)

2. 落實(shí)安全崗位責(zé)任制

3. 改善員工勞動(dòng)作業(yè)環(huán)境

4. 關(guān)心員工身心健康，培養(yǎng)健康的工作生活習(xí)慣

1. 安全生產(chǎn)“四個(gè)三”

1. 落實(shí)“三到位”

   布置工作到位、檢查工作到位、處理隱患到位

2. 檢查“三不少”

   班前檢查不能少、班中巡查不能少、班后復(fù)查不能少

3. 杜絕“三違反”

   違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律

4. 做到“三不傷害”

   不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害

1. 和諧是關(guān)鍵

1. 和諧的深刻內(nèi)涵

1. 和

   由“千、人與口”組成

   音樂術(shù)語，樂器和聲音相應(yīng)

   很多人在一起，同聲相應(yīng)，志同道合

2. 諧

   由“言與皆”組成

   言是說話與思想的意思，皆是全部一致的含義

   人人皆能表達(dá)自己的思想，知無不言、言無不盡，暢所欲言

3. 和諧

   求大同，存小異

   有很多人在一起，有相同的思想、共同的追求，即志同道合，以此為前提，必能達(dá)到言、行相和，志向統(tǒng)一

1. 和諧班組釋義

1. 班組和諧

   共同的價(jià)值觀

   和諧的班組規(guī)則

   和諧的班組成員

2. 班組長(zhǎng)和諧

   心靜，有定力

   胸懷廣闊，能容萬物

   善于溝通，八面玲瓏

   站得高，看得遠(yuǎn)，想得深，做得細(xì)

1. 和諧班組建設(shè)基本內(nèi)容

1. 環(huán)境和諧

   關(guān)系融洽，互幫互學(xué)、工作協(xié)調(diào)、配合默契

2. 以人為本

   尊重每個(gè)單獨(dú)個(gè)體

3. 民主管理

   維護(hù)員工合法權(quán)益，班務(wù)公開，員工參與班組民主管理，傾聽合理化建議

4. 班組團(tuán)結(jié)

   管理“非正式組織”，為目標(biāo)所用

5. 文體活動(dòng)

   小型多樣、不拘一格，培育創(chuàng)建班組特色文化

1. 效能是目標(biāo)

1. 企業(yè)的核心

   效益是企業(yè)存在的唯一要素

2. 效益的兩面

1. 結(jié)合實(shí)際減少成本

   人力資源成本、設(shè)備運(yùn)行維護(hù)成本、管理成本、資金成本、物流成本

   案例分析：這是在節(jié)約嗎？

2. 著實(shí)提升品質(zhì)

   工作品質(zhì)、產(chǎn)品品質(zhì)、時(shí)間品質(zhì)

3. 三方面提升品質(zhì)

   權(quán)衡利弊，算好經(jīng)濟(jì)賬。在確保安全和質(zhì)量的前提下，做好節(jié)能降耗工作

   多關(guān)注行業(yè)新技術(shù)、新工藝的發(fā)展，全面掌握生產(chǎn)工藝流程、材料設(shè)備特性，始終保持行業(yè)先進(jìn)

   關(guān)心愛護(hù)員工，為廣大員工創(chuàng)造學(xué)技術(shù)、比技能的良好氛圍，穩(wěn)定好員工隊(duì)伍

1. 效能班組建設(shè)內(nèi)容

1. 做好經(jīng)濟(jì)分析與核算

2. 管理規(guī)范清晰

3. 確保產(chǎn)品品質(zhì)

4. 強(qiáng)化全員節(jié)約意識(shí)

5. 杜絕跑冒滴漏

6. 鼓勵(lì)修舊利廢

1. 創(chuàng)建步驟與思路

1. 創(chuàng)建六型班組活動(dòng)基本步驟

1. 統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)

2. 制訂方案，落實(shí)措施

3. 組織資源，調(diào)動(dòng)骨干

4. 監(jiān)督檢查，評(píng)估結(jié)果

5. 反饋調(diào)整，改進(jìn)提高