對象中高層管理目的提升管理修養內容??
?課程背景?
作為新時代的企業管理者，需要接受新信息、學習新知識、更替新觀念、提升新境界。由于管理者經營管理任務繁重，時間有限。那管理者就更應該學習正確的觀念知識和技能、培養核心重要的管理素養。
課程主要從企業管理者必須修煉的三項最基本也是最核心素養，即以身作則的觀念、以理服人的能力及以情感人的境界入手，從而提升企業經營管理效益。
?課程大綱?
認識管理的本質
請你描繪心目中卓越的管理者
你做到了多少，還有多少要努力
案例互動：換位思考
以身作則
身先士卒
兩件事情必須身先士卒：難事和新事
榜樣的力量是無窮的
喊破嗓子，不如做出樣子
員工的行為是管理者管理能力的一面鏡子
下屬聽你怎么說，更看你怎么做！
現場討論：習大大的管理思想
二、說到做到
1、說到做到
說話要兌現
2、言行一致
做事要到位
3、知行合一
不朝令夕改
三、承擔責任
1、責任的涵義
天下興亡 匹夫有責
企業興亡 人人有責
2、理解責、權、利
3、歸因理論
歸內因是承擔，歸外因是抱怨
停止抱怨，100%承擔
4、承擔責任、推諉功勞！
案例分析：這是誰的錯？
以理服人
懂得管理
工具的作用
理解管理含義
管理范圍
管理=科學 藝術
方與圓的管理
管理三項原則
現場辯論：管理是什么？
凡事合理
四種效應
70%的下屬是被平庸的領導逼瘋的
官與教練
教練的四個步驟
說給他聽
做給他看
讓他做做看
反饋與調整
應用法理
尊重理解制度
制度的科學
三令五申的執行
制度的適應性
經典故事探討：企業司機的路困惑
以情感人
熱情待人
理解情、理、法
理盛情淡的現代化
關心融化一切寒冰
案例分享：舅舅與外甥的爭議
熱愛工作
工作沒有好壞
領導者的三種角色“誤區”
什么是卓越領導者
經營的核心是：不亞于任何人的努力
心懷感恩
成本最低的管理方式
管理一切因為“愛”
現場互動：感受愛的魅力
