課程大綱

【課程大綱】

《卓越管理者之道》

**章  德法之治

1. 法制和德治的內(nèi)核

思考：講制度還是講人情？

2. 法制登上歷史舞臺

¨ 法家代表人物：商鞅、韓非子

¨ 商鞅變法：王子犯法與庶民同罪

¨ 商鞅里木取信

¨ 從“六國分秦”到“橫掃六合”

3. 漢朝：約法三章

¨ 漢高祖與民約法三章

4. 德法共用：宋江的管理智慧

   故事：王英與扈三娘

5. 法制駕馭人性  德治安撫人心

第二章  格局引領(lǐng)

1. 認(rèn)知：每個人都是獨一無二的

  案例一：牙膏怎么擠

  案例二：雞鳴狗盜

  案例三：三觀不合

2. 君臣對：兼聽則明 偏聽則暗

3. 將將之道：能容人 容能人

  案例：漢高祖劉邦憑什么打敗項目

4. 蜀國為何**個滅國？

5. 視頻觀看：非你莫屬

  案例：禮儀的正解

第三章  首領(lǐng)文化

“文化”一詞的來源——《易經(jīng)》

“關(guān)乎人文，以化成天下”

1. 何謂“人文”

¨ 故事一：中國人**大的謊言

¨ 故事二：中國和西方國家不同的“家”的情懷

¨ 故事三：日本人的榮辱觀和是非觀

¨ 故事四：曼谷機(jī)場的可愛小女孩

2. 何謂“化”

¨ 故事一：鐵打的營盤流水的兵

¨ 故事二：天安門廣場的士兵

3. 首領(lǐng)文化：塑造執(zhí)行力的根本

¨ 習(xí)  大 大與彭媽媽出訪

¨ 用紅旗車接帶外賓

¨ 慶豐包子鋪的午餐

¨ 己所不受 勿施于人

分析：《孟子·離婁下》《論語·顏淵篇》

第四章  知人善任

1. 彼得德魯克：自我管理與管理目標(biāo)管理

2. 用人核心：合適的人放在合適的位置

  案例一：另類解讀西游記團(tuán)隊

¨ 唐僧是如何把孫悟空管得服服帖帖

¨ 豬八戒存在的意義

¨ 沙僧這樣的員工**怕什么

  案例二：馬謖失街亭

¨ 被誤解上千年的馬謖

  案例三：士兵突擊

¨ 許三多和他的班長

3. 彼得德魯克：管理是為組織提供指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)，并決定如何利用組織資源去完成目標(biāo)的活動

¨ 指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)有什么不同？

¨ 組織資源和目標(biāo)的關(guān)系

第五章  直指人心

1. 高效管理的重要保障：順暢溝通

  案例一：說出去的話，都是利己的

  案例二：月黑風(fēng)高夜

  案例三：屢戰(zhàn)屢敗和屢敗屢戰(zhàn)

  案例四：隔行如隔山

  案例五：婆婆和媳婦

2. 佛心：將心比心

  故事：一胖一瘦兩人釣魚

3. “聴”與“聽”

  聴：用耳朵聽；用眼睛看；用心聆聽

  聽：用口聽；一斤一斤聽

  視頻分享：《大腕》片段

4. 做一個高情商的人：口吐蓮花

5. 佛說：你是一切的根源