高效目標(biāo)管理的PDCA法

為業(yè)績(jī)持續(xù)增長(zhǎng)保駕護(hù)航
《高效目標(biāo)管理的PDCA法》
主講老師：樸宏
【課程背景】 
你是否每到年底才發(fā)現(xiàn)，年初訂立的業(yè)績(jī)目標(biāo)一半沒完成？
你是否經(jīng)常感覺工作如同救火一般，總是有處理不完的突發(fā)事件？
你是否感覺每天從早忙到晚，重要的工作卻一件沒完成？
如果你的回答是肯定的，那么你的目標(biāo)管理一定出了問題。如何能讓每年業(yè)績(jī)目標(biāo)達(dá)成率超過90%？如何能讓每天的時(shí)間更多的花在關(guān)鍵業(yè)績(jī)達(dá)成上？如何能讓我們的業(yè)績(jī)永遠(yuǎn)保持持續(xù)增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)？
樸宏老師為您帶來的本次課程，將為您逐一破解上述難題，老師通過近三十年的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套實(shí)用性極強(qiáng)的目標(biāo)管理方法，合理的將目標(biāo)、計(jì)劃、時(shí)間三個(gè)系統(tǒng)有效融合與打通，真正實(shí)現(xiàn)從目標(biāo)到成果的鏈接，相信只要按步就班學(xué)習(xí)與演練，業(yè)績(jī)持續(xù)增長(zhǎng)將不再困擾我們。
【課程收益】
3-理解業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)中，目標(biāo)—計(jì)劃---時(shí)間三者之間的必要聯(lián)系；
4-掌握目標(biāo)管理中的PDCA四個(gè)環(huán)節(jié)；
4-掌握計(jì)劃管理中的年/月/周/日四個(gè)階梯；
3-掌握時(shí)間管理中的任務(wù)選擇、規(guī)劃、檢查三段管理法。
【課程特色】
課程互動(dòng)性良好、每個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)老師都會(huì)設(shè)計(jì)與工作場(chǎng)景相結(jié)合的互動(dòng)，讓學(xué)員邊學(xué)邊用。使課堂氛圍非常活躍，學(xué)習(xí)與演練能夠緊密結(jié)合。老師的邏輯性極強(qiáng)，學(xué)員能夠由淺入深跟隨學(xué)習(xí)、理解、接受、運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)收獲較大。
【課程對(duì)象】高層管理者、中層管理者、項(xiàng)目管理人員
【課程時(shí)間】2天，6小時(shí)/天，共12小時(shí)
【課程大綱】
一、如何有效分析組織業(yè)績(jī)不佳現(xiàn)狀？
組織業(yè)績(jī)不佳的三大預(yù)警
新市場(chǎng)開拓不利，老市場(chǎng)持續(xù)萎縮
產(chǎn)品價(jià)格持續(xù)下跌，新產(chǎn)品無法撐起大旗
產(chǎn)品交期延遲，質(zhì)量問題頻出，售后服務(wù)不佳
組織業(yè)績(jī)不佳的潛在三大原因
市場(chǎng)拓展與管理能力不足
產(chǎn)品差異化與品牌打造能力不足
任務(wù)目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力不足
組織業(yè)績(jī)不佳關(guān)鍵原因分析
執(zhí)行力不佳=（目標(biāo)管理 時(shí)間管理）失效
案例分析：分析某企業(yè)業(yè)績(jī)持續(xù)下滑原因，小組共同探討尋找解決方案。
二、目標(biāo)管理如何對(duì)組織業(yè)績(jī)持續(xù)增長(zhǎng)保駕護(hù)航？
明確目標(biāo)管理與績(jī)效管理的定義
目標(biāo)管理之父彼得·德魯克與目標(biāo)管理?MBO
目標(biāo)管理定義
績(jī)效管理定義
目標(biāo)管理與績(jī)效管理之間的關(guān)系與區(qū)別
目標(biāo)管理的兩個(gè)維度的意義
組織目標(biāo)管理
個(gè)人目標(biāo)管理
目標(biāo)管理如何符合的個(gè)人需求
馬斯洛需求層次理論
麥克里萊的成就理論
個(gè)人職業(yè)生涯管理
案例分析：華為成長(zhǎng)中組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的方法論
目標(biāo)管理是如何滿足組織業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)需求？
提供戰(zhàn)略保障，讓目標(biāo)自上而下分解
支持資源分配，讓資源按戰(zhàn)略需求分配
保障公平激勵(lì)，目標(biāo)達(dá)成者收益最大激勵(lì)
滿足團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，目標(biāo)達(dá)成過程即是團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的過程
三、用PDCA循環(huán)有效進(jìn)行目標(biāo)管理
了解PDCA循環(huán)的定義與起源
PDCA循環(huán)四個(gè)階段的關(guān)鍵要素
PDCA循環(huán)與目標(biāo)管理的結(jié)合
四、Plan，合理設(shè)計(jì)目標(biāo)計(jì)劃管理四步驟
第一步 合理設(shè)定目標(biāo)
目標(biāo)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
目標(biāo)設(shè)計(jì)的SMART原則
第二步 科學(xué)分解目標(biāo)
DOAM目標(biāo)分解方法
第三步 有效規(guī)劃措施
措施的要素評(píng)估法
第四步 落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃
制訂年/季/月計(jì)劃
制訂周/日/時(shí)間計(jì)劃
小組演練：共同演練目標(biāo)計(jì)劃管理的四個(gè)步驟，學(xué)會(huì)四大工具系統(tǒng)的應(yīng)用。
五、Do, 保障目標(biāo)計(jì)劃執(zhí)行的三大基礎(chǔ)
基礎(chǔ)一 時(shí)間管理
時(shí)間四象限法，合理分配時(shí)間
任務(wù)清單設(shè)計(jì)，合理落實(shí)目標(biāo)
基礎(chǔ)二 流程管理
ECRS流程分析法，重新梳理流程
基礎(chǔ)三 機(jī)制管理
制定清晰的分工機(jī)制
制定標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)督機(jī)制
制定有效的激勵(lì)機(jī)制
小組演練：工作任務(wù)清單設(shè)計(jì)
六、Check, 目標(biāo)檢查的2C法
Check（檢查）
會(huì)議檢查法
項(xiàng)目檢查法
行為事件檢查法
360度評(píng)價(jià)檢查法
Communicate（溝通）
漢堡溝通法
STAR溝通法
GROW溝通法
小組演練：運(yùn)用溝通技巧設(shè)計(jì)一次高效的目標(biāo)結(jié)果反饋面談
七、Action目標(biāo)改進(jìn)管理
固化已有成績(jī)：形成標(biāo)準(zhǔn)、可復(fù)制模型
改善未及目標(biāo)：重新進(jìn)入PDCA循環(huán)
八、總結(jié)&回顧