【課程背景】
歷史是最好的教科書。習近平總書記曾指出，一個民族、一個國家，必須知道自己是誰，是從哪里來的，要到哪里去，想明白了、想對了，就要堅定不移朝著目標前進。中華文化源遠流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的報國情懷，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻身精神等，都傳承著中華民族的精神基因，這是我們最深厚的文化軟實力。
黨的十八大以來，習近平總書記的一系列重要講話、文章、訪談等，形成了獨具個性的風格，人們愛聽、愛讀、愛看，海外媒體紛紛稱之為“習式風格”。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，習近平的語言之所以引人入勝，一個重要原因就在于他善于運用古代典籍、經典名句。從諸子百家到唐詩宋詞，從孔夫子到毛澤東，旁征博引、畫龍點睛，總是給人以思想啟迪、精神激蕩。
學習習近平總書記的文章、講話、著作等，一個最為深切的感受就是，他善于用典，常常古為今用、推陳出新，不斷激活優秀傳統文化，賦予其鮮活的當代價值與意義。
當今中國正在進行深刻變革，尤其對于各級領導干部來說，全面深化改革需要鑒往知來，攻堅克難離不開歷史啟示，為政用權缺不了理想信念的鈣質。因此，學習用典，不只是記住幾句名言、了解幾個典故，更應像習近平總書記那樣，由此推開門、邁開步，不斷深入博大精深的傳統文化寶庫。學史可以看成敗、鑒得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。走進文化、加強學習、提升素養，我們想問題、辦事情，就會更有底氣、更有信心。
本課程運用馬克思主義哲學思維，汲取傳統文化智慧和精髓，結合歷史時代背景、經濟、政治、文化四個方面解讀習近平總書記用典的深意，并能在工作實踐中活學活用。
【課程時長】
6-12小時（6小時/天）
【課程大綱】
一、習近平總書記用典與文化自信
1. 經濟發展周期與新時代國情
2. 用典與社會主義精神文明建設
3. 馬克思主義哲學與傳統文化
二、辯證思維
1. 多言數窮，不如守中。
2. 兵無常勢，水無常形。
3. 理者，物之固然，事之所以然也。
4. 善治病者，必醫其受病之處；善救弊者，必塞其起弊之原。
5. 操其要于上，而分其詳于下。
三、敬民篇
1. 人視水見形，視民知治不。
2. 但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。
3. 衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。
4. 天地之大，黎元為先。
5. 治國有常，而利民為本。
四、為政篇/治理篇
1. 政者，正也。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
2. 天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實有不測之憂。坐觀其變而不為之所，則恐至于不可救。
3. 治國猶如栽樹，本根不搖則枝葉茂榮。
4. 不患寡而患不均，不患貧而患不安。
5. 圣人之處國者，必于不傾之地，而擇地形之肥饒者。鄉山，左右經水若澤。
五、修身篇
1. 與人不求備，檢身若不及。
2. 從善如登，從惡如崩。
3. 見善如不及，見不善如探湯。
4. 己欲立而立人，己欲達而達人。
5. 人之相知，貴在知心。
6. 愛子，教之以義方。
六、篤行篇
1. 功崇惟志，業廣惟勤。
2. 一勤天下無難事。
3. 合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土。
4. 涉淺水者見蝦，其頗深者察魚鱉，其尤甚者觀蛟龍。
5. 遇事無難易，而勇于敢為。
七、勸學篇
1. 吾生也有涯，而知也無涯。
2. 昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
3. 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
4. 國將興，必貴師重傅，貴師而重傅，則法度存。
5. 凡貴通者，貴其能用之也。
八、天下篇
1. 計利當計天下利。
2. 物之不齊，物之情也。
3. 立天下之正位，行天下之大道。
4. 得其大者可以兼其小。
5. 以至誠為道。以至仁為德。
九、廉政篇
1. 公生明，廉生威。
2. 紀綱一廢，何事不生？
3. 善除害者察其本，善理疾者絕其源。
4. 莫用三爺，廢職亡家。
十、法治篇
1. 法者，治之端也。
2. 人心似鐵，官法如爐。
3. 法之不行，自于貴戚。
4. 有道以統之，法雖少，足以化矣，無道以行之，法雖眾，足以亂矣。
十一、 立德篇
1． 修其心治其身，而后可以為政于天下。
2． 取法于上，僅得為中；取法于中，故為其下。
3． 一心可以喪邦，一心可以興邦，只在公私之間爾。
十二、 歷史篇
1. 明鏡所以照形。古事所以知今。
2. 自知者英，自治者雄。
十三、 文學篇
1. 情者文之經，辭者理之緯；經正而后緯成，理定而后辭暢。此立文之本源也。
2. 感人心者，莫先乎情。
十四、 創新篇
1. 茍日新，日日新，又日新。
2.
不日新者必日退。
