一、為什么學(xué)習(xí)本課程？

毛澤東曾有一句經(jīng)典名言：“領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，歸結(jié)起來，主要地是出主意、用干部?jī)杉隆！?/b>

在現(xiàn)代社會(huì)，無論是國家層面的政治競(jìng)爭(zhēng)，還是企業(yè)層面的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，都需要領(lǐng)導(dǎo)者具有卓越的“出主意”本領(lǐng)。遺憾的是，許多人在分析問題時(shí)，頭頭是道，但在解決問題時(shí)，往往會(huì)束手無策，想不出好主意，找不到巧辦法。歸根結(jié)底，是因?yàn)槿狈q證思維這一把打開矛盾之門的“金鑰匙”。

習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)，要學(xué)習(xí)掌握唯物辯證法的根本方法，不斷增強(qiáng)辯證思維能力，提高駕馭復(fù)雜局面、處理復(fù)雜問題的本領(lǐng)。我們的事業(yè)越是向縱深發(fā)展，就越要不斷增強(qiáng)辯證思維能力。他在談到如何提高工作效率時(shí)談道：“我認(rèn)為必須學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證法，分清層次，認(rèn)真思考。‘審大小而圖之，酌緩急而布之，連上下而通之，衡內(nèi)外而施之。’”

   2015年中央政治局進(jìn)行第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)，習(xí)總書記再次指出：“辯證唯物主義是中國共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論，我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，必須不斷接受馬克思主義哲學(xué)智慧的滋養(yǎng)，更加自覺地堅(jiān)持和運(yùn)用辯證唯物主義世界觀和方法論。”

作為一種比邏輯思維更高級(jí)的思維方式，辯證思維有著豐富的內(nèi)涵，以及源遠(yuǎn)流長的應(yīng)用歷史。無論是在中國古典諸子百家著作中，還是在現(xiàn)代政治、經(jīng)濟(jì)、軍事競(jìng)爭(zhēng)中，我們處處都可以發(fā)現(xiàn)辯證思維閃爍的智慧之光。毫不夸張地講，如果這個(gè)世界上沒有辯證思維，人們的理性將顯得機(jī)械僵化，缺乏鮮活的靈性。

《辯證思維創(chuàng)新力》課程修煉的是頭腦智慧的“靈活性”和“攻堅(jiān)力”。當(dāng)一般人遇到束手無策的難題時(shí)，天才們總能想出各種奇謀妙策，靠的就是辯證思維方法。在中國近代，毛澤東堪稱辯證思維大師，所以他能以一介布衣起家，在智慧上折服群雄，在事業(yè)上克服萬難，統(tǒng)帥一支農(nóng)民軍隊(duì)僅用二十多年的時(shí)間就登頂勝利巔峰。

本課程是國內(nèi)著名思維專家袁勁松老師，在其著作《辯證思維10級(jí)修煉》基礎(chǔ)上開發(fā)設(shè)計(jì)的一門實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng)的辯證思維訓(xùn)練教程。遵循“擇其精要，由淺入深”原則，以簡(jiǎn)單性、實(shí)用性、模塊性的方式，將辯證思維的原理、方法、案例、練習(xí)有機(jī)融合為一體。讓學(xué)員在輕松互動(dòng)的氛圍中，理解抽象深難的辯證哲學(xué)思想，培養(yǎng)用辯證思維高瞻遠(yuǎn)矚，靈活應(yīng)變，解決難題的“內(nèi)功”。

附案例：蔣介石要國軍敗將學(xué)習(xí)黑格爾辯證法

   1948年8月3日，蔣介石在中國大陸召開的最后一次軍事檢討會(huì)議。在開幕式上他痛心疾首地講道：

 “檢討過去兩年來的剿匪軍事，我們?nèi)w官兵犧牲奮斗，固然有若干成就，但就整個(gè)局勢(shì)而言，則我們無可諱言的是處處受制、著著失敗！我認(rèn)為共產(chǎn)黨沒有什么了不起，只不過懂辯證法，你們以后對(duì)辯證法要好好研究，才能應(yīng)付他們。這次我發(fā)一本辯證法給你們，希望你們回去認(rèn)真研究。”

  隨后，蔣介石給每一位與會(huì)者發(fā)了一本《黑格爾辯證法》（賀麟著）

二、課程目標(biāo)

1、辯證思維原理研討

2、辯證思維方法學(xué)習(xí)

3、辯證思維創(chuàng)新力訓(xùn)練

三、誰應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程？

1、政府公務(wù)員和領(lǐng)導(dǎo)

2、企業(yè)中高層管理者和精英骨干

3、一切想提升辯證思維智慧的人

四、培訓(xùn)講師

●邏輯思維7級(jí)理論創(chuàng)始人

● 邏輯腦訓(xùn)師認(rèn)證導(dǎo)師

●中國健腦教練之父

● 個(gè)人著作11部

《腦力訓(xùn)練》           1999年

《智力拓張》           2000年     

《全腦思維訓(xùn)練場(chǎng)》     2002年

《像大師一樣思考》     2003年

《柔性思維教練》       2005年

《思維腦圖訓(xùn)練》       2007年

《道家思維活學(xué)活用》   2007年

《柔性頭腦修煉》       2010年

《3天學(xué)會(huì)邏輯思維》   2012年

《辯證思維10級(jí)》     2012年

《系統(tǒng)思維智慧》      2013年

袁勁松老師是著名思維專家，中國健腦教練之父，從事大腦思維研究和訓(xùn)練20多年，當(dāng)他開始在中國推廣思維培訓(xùn)時(shí)，國內(nèi)在這一領(lǐng)域還幾乎是一片空白。2001年，曾應(yīng)邀赴北京參與全球著名思維訓(xùn)練大師、英國劍橋大學(xué)教授愛德華·德·波諾博士的《橫向思維》和《六頂思考帽》教程改編工作。其研究領(lǐng)域涉及：創(chuàng)新思維、邏輯思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、戰(zhàn)略思維、思維腦圖、道家思維、兵家思維、右腦潛能開發(fā)、職業(yè)腦力技能、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力開發(fā)、問題分析與解決訓(xùn)練、思維素質(zhì)測(cè)評(píng)等諸多領(lǐng)域。出版著作11部，曾獲全國優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng)，其著作《腦力訓(xùn)練》在臺(tái)灣出版后被選為管理人員思維訓(xùn)練教材。

頭腦思維精品系列課程

《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程——創(chuàng)新是高級(jí)腦力技能，是AI時(shí)代核心競(jìng)爭(zhēng)力。

《思維導(dǎo)圖訓(xùn)練》課程——思維圖示化，認(rèn)知高清晰、學(xué)習(xí)高效率、工作高效益。

《系統(tǒng)思維修煉》課程——頭腦系統(tǒng)化，超越局部思考，用整體方法論解決整體問題。

《邏輯思維7級(jí)修煉》課程——AI時(shí)代必修課，高邏輯才能想清楚，說明白，做正確。

《辯證思維創(chuàng)新力》課程——辯證思維超越非此即彼，非黑即白，為創(chuàng)新力插上翅膀。

部分服務(wù)客戶

政府文教類

四川省成都市政府、深圳國資委、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、北京伊利·利樂學(xué)院、北京移動(dòng)設(shè)計(jì)院、石油化工管理干部學(xué)院、華北石油采研院、江蘇石油勘探局、山東省郵政系統(tǒng)、北京科學(xué)技術(shù)中心、武漢東風(fēng)汽車研究院、中訊郵電咨詢?cè)O(shè)計(jì)院等。

IT電訊類

IBM深圳分公司、寶鋼集團(tuán)寶信軟件公司、工商銀行珠海軟件開發(fā)中心、北京方正、北京移動(dòng)、內(nèi)蒙古移動(dòng)、廣州移動(dòng)、西藏移動(dòng)、黑龍江移動(dòng)、廣西南寧移動(dòng)、深圳移動(dòng)、山東移動(dòng)、成都電信、中國航天時(shí)代電子公司等

金融保險(xiǎn)類

蘇州中國銀行、重慶興業(yè)銀行、成都昆侖銀行、成都上海銀行、福州招行、寧波銀行、東莞工行、太平人壽保險(xiǎn)、平安證券、太平洋保險(xiǎn)、廈門泰康人壽、方正證券等

交通企業(yè)類

北京汽車集團(tuán)、本田廣汽集團(tuán)、長春一汽大眾集團(tuán)、中國國際航空公司、江淮汽車集團(tuán)、鄭州宇通客車集團(tuán)、武漢東風(fēng)神龍集團(tuán)、海南海航實(shí)業(yè)、中遠(yuǎn)海運(yùn)集團(tuán)等

能源企業(yè)類

中海油渤海公司、勝利油田集團(tuán)、南方電網(wǎng)公司、蘭州電力集團(tuán)、成都電力集團(tuán)、江西省電力公司、廣西電網(wǎng)、河北電力集團(tuán)等

其他企業(yè)類

中工國際集團(tuán)、廣州越秀集團(tuán)、立邦集團(tuán)、美的集團(tuán)、桂林西麥集團(tuán)、大連獐子島集團(tuán)、大連羅森集團(tuán)、白沙集團(tuán)、TCL集團(tuán)、海信集團(tuán)、青啤集團(tuán)、青島飲料集團(tuán)、萬豐奧特集團(tuán)、惠泉啤酒、華僑地產(chǎn)、成都藍(lán)光集團(tuán)、廈門林德集團(tuán)、郴州煙草公司、四川內(nèi)江鳳凰集團(tuán)、杭州泰爾茂醫(yī)療公司、深圳航嘉公司、北京康信智圓知識(shí)產(chǎn)權(quán)咨詢公司、西安印鈔廠、沈陽印鈔廠等。

五、培訓(xùn)方式

實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)風(fēng)格，即以能力訓(xùn)練為主（占80％），知識(shí)講解為輔（占20％）。在授課過程中注重對(duì)學(xué)員的頭腦啟發(fā)，善于調(diào)動(dòng)學(xué)員參與思考研討，氣氛活躍愉快。

袁勁松老師獨(dú)創(chuàng)的五環(huán)訓(xùn)練模式“要領(lǐng)講解—標(biāo)準(zhǔn)示范—模仿訓(xùn)練－快速點(diǎn)評(píng)－現(xiàn)場(chǎng)矯正”可以達(dá)到快速提升“能力”的效果，同時(shí)采用“問題—工具—實(shí)戰(zhàn)”學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)員學(xué)以致用，在課堂上去解決組織或個(gè)人遇到的實(shí)際問題，將所學(xué)思維工具和腦力技能融會(huì)貫通，應(yīng)用于工作和生活中。

培訓(xùn)格言：任何高層的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上都是頭腦力的競(jìng)爭(zhēng)。

課程大綱

單元1  辯證思維原理

一、辯證思維的界定

1、  辯證思維是以動(dòng)態(tài)邏輯為界面的高階思維方式。

2、  邏輯思維是一維思維，非此即彼，非黑即白。

3、  辯證思維是多維思維，亦此亦彼，亦黑亦白。

二、辯證思維三大特征

1、整體觀——堅(jiān)持全面看問題，避免“盲人摸象”的真實(shí)誤區(qū)。

2、動(dòng)態(tài)觀——堅(jiān)持發(fā)展看問題，萬事萬物永恒處于運(yùn)動(dòng)變化之中。

3、多維觀——堅(jiān)持多角度、多層次、多模式看問題，思維靈活創(chuàng)新。

三、辯證思維歷史淵源

1、東方辯證思維根源——陰陽說

2、西方辯證思維根源——辯證法

單元2  問題分析辯證創(chuàng)新力

一、辯證方法論

1、正反二分

2、左中右三元

3、利益多維

二、辯證研討規(guī)則

1、一分為二的切入點(diǎn)決定了問題分析質(zhì)量。

2、三元分析打破“鐵板一塊”認(rèn)知誤區(qū)。

3、利益存在多樣性，因人因事因地因時(shí)而變。

4、保證問題分析層層深入是研討思考的主脈絡(luò)。

5、問題分析發(fā)現(xiàn)新線索、新機(jī)會(huì)、新原因是終極目標(biāo)。

單元3  辯證思維1級(jí)“二分法”

一、思維理念

1、  一分為二是辯證思維的核心。

2、  客觀一分為二與主觀一分為二。

二、思維方法

1、正反二分法

2、虛實(shí)二分法

三、辯證思維研討實(shí)戰(zhàn)（略）

單元4  辯證思維2級(jí)“三元法”

一、思維理念

1、一分為三是客觀真實(shí)存在。

2、一分為三是對(duì)二元對(duì)立觀的突破。

二、思維方法

1、左中右三元

2、正反奇定義

三、辯證思維研討實(shí)戰(zhàn)（略）

單元5  辯證思維3級(jí)“多維法”

一、思維理念

1、多維性是辯證思維存在的客觀基石。

2、一維思維無法認(rèn)知理解多維世界的“真相”。

二、思維方法

1、多維視角法

2、12辯證范疇

三、辯證思維研討實(shí)戰(zhàn)（略）

單元6  問題解決辯證創(chuàng)新力

一、辯證方法論

1、聯(lián)系創(chuàng)新術(shù)

2、整合創(chuàng)新術(shù)

3、轉(zhuǎn)變創(chuàng)新術(shù)

4、逆反創(chuàng)新術(shù)

二、辯證研討規(guī)則

1、辯證創(chuàng)新四術(shù)以出主意、想辦法，解決問題為根本目的。

2、辯證創(chuàng)新不同于語言詭辯，實(shí)踐是檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

3、不合乎邏輯、規(guī)則、常識(shí)，但能解決問題的創(chuàng)意都是好創(chuàng)意。

4、辯證創(chuàng)新四術(shù)代表四種不同的思路，每一種思路有高中低層次。

5、相同的問題可以有不同解決思路，相同的思路可以解決不同問題。

單元7  辯證思維4級(jí)“聯(lián)系法”

一、思維理念

1、世界存在于普遍聯(lián)系之中。

2、任何事物之間都存在對(duì)立聯(lián)系與統(tǒng)一聯(lián)系，即矛盾。

二、思維方法

1、強(qiáng)制聯(lián)系說

2、利害捆綁法

三、辯證思維研討實(shí)戰(zhàn)（略）

單元8  辯證思維5級(jí)“整合法”

一、思維理念

1、整合創(chuàng)新就是將散亂無序的事物化零為整，升維進(jìn)化。

2、整合往往會(huì)激發(fā)新功能、催生新變化、創(chuàng)造新事物。

二、思維方法

1、兩難兼顧法

2、混搭創(chuàng)新法

三、辯證思維研討實(shí)戰(zhàn)（略）

單元9  辯證思維7級(jí)“轉(zhuǎn)變法”

一、思維理念

1、萬物皆變，靜止是相對(duì)的，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的。

2、變化意味著混亂，同時(shí)變化也孕育著新機(jī)。

二、思維方法

1、換位同理心

2、辯證三變法

三、辯證思維研討實(shí)戰(zhàn)（略）

單元10  辯證思維8級(jí)“反動(dòng)法”

一、思維理念

1、反動(dòng)，就是事物不遵循常規(guī)，向相反的方向運(yùn)動(dòng)。

2、逆向反常創(chuàng)新是對(duì)從眾心理、從眾行為的突破超越。

二、思維方法

1、逆向思考法

2、大前提反轉(zhuǎn)

三、辯證思維研討實(shí)戰(zhàn)（略）