高校職稱：中南財經政法大學馬克思主義學院教授。
從業經歷：主要從事中國化馬克思主義理論研究、中國共產黨的文化理論研究、思想政治理論課教學方法和藝術研究。長期堅持綜合創新思政課教學研究。
授課經歷：1.參加各級各類思政課教師教育培訓，與一線教師分享三大類20余種教學方法和藝術。
2.參加國有企事業單位精品黨課策劃，對入黨積極分子、黨務工作者等進行優質黨課教學。
3.到國有企事業單位、黨政機構宣傳闡釋黨的重大會議精神、重要思想理論和政策。
4.參與高職高專和大學的一線思政課教學創新策劃、教學課題申報策劃、教學獎申報策劃等。
個人特色：先后在光明日報、馬克思主義與現實、國際問題研究、社會主義研究、中國教育報等報刊發表論文20余篇。撰寫25萬字《新時代思政課系列教法綜合創新實證研究報告》。探索出三大類20余種教學方法和藝術，先后在中國教育報，中國教育電視臺、學習強國平臺、黨建網、光明日報網、中國日報網、中國社科網、中國新聞網等多家媒體或網站報道。
一、服務對象和領域
本人原意為一線思政課建設和宣傳闡釋黨的思想理論做出貢獻。
1.參加各級各類思政課教師教育培訓，與一線教師分享三大類20余種教學方法和藝術。
2.參加國有企事業單位精品黨課策劃，對入黨積極分子、黨務工作者等進行優質黨課教學。
3.到國有企事業單位、黨政機構宣傳闡釋黨的重大會議精神、重要思想理論和政策。
4.參與高職高專和大學的一線思政課教學創新策劃、教學課題申報策劃、教學獎申報策劃等。
二、主講課程和專題
為了進行思政課的綜合創新研究，一人同時承擔多門課程。如本科生的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》、碩士生的《新時代中國特色社會主義理論與實踐》、博士生的《中國馬克思主義與當代》、讀懂中國綜合思政課《總體國家安全觀與中國國家安全教育》、民族地區學生《馬克思主義“五觀”教育》《中央金融工作精神》等。已經應邀參加的多次講座主題如下。還可以按照服務對象要求靈活機動策劃各種專題。
1.習近平新時代中國特色社會主義思想重要專題
①如何總體講解習近平新時代中國特色社會主義思想
②新時代的中國政治建設（綜合創新闡釋）
③新時代的中國經濟建設（綜合創新闡釋）
④新時代的中國文化建設（綜合創新闡釋）
⑤新時代的中國社會建設（綜合創新闡釋）
⑥新時代的中國生態文明建設（綜合創新闡釋）
⑦人類命運共同體理念（綜合創新闡釋）
⑧總體國家安全觀及重點領域安全問題（政治安全、意識形態安全、經濟安全、文化安全、生態安全、糧食安全等等綜合創新闡釋）
⑨中國式現代化蘊含的世界觀、價值觀、歷史觀、文明觀、民主觀和生態觀（綜合創新闡釋）
⑩新時代的全面從嚴治黨（綜合創新闡釋）等等。
2.綜合性特色精品黨課專題
①馬克思主義中國化時代化的理論品質（綜合創新闡釋）
②社會主義500年歷史的大邏輯及經驗啟示（綜合創新闡釋）
③馬克思主義為什么行、中國共產黨為什么能、中國特色社會主義為什么好（綜合創新闡釋）
④百年黨史中的戰略策略大智慧（綜合創新闡釋）
⑤偉大建黨精神及百年精神譜系（綜合創新闡釋）
⑥中國共產黨文化自信的深層邏輯（綜合創新闡釋）
⑦中國共產黨“四個自信”的深層邏輯（綜合創新闡釋）
⑧批駁歷史虛無主義若干錯誤觀點例說（綜合創新闡釋）
⑨新時代黨章要點闡釋（綜合創新闡釋）
⑩基層黨建品牌化的理論與實踐（綜合創新闡釋）等等
3.思政課優質高效的教法藝術綜合創新例說
思政課如何講道理？若干教學方法和藝術例說。
第一類是理論闡釋創新的教法和藝術。如畫龍點睛增效法、重要范疇新釋法、多維闡釋聚證法、糾偏守正創新法、類比互鑒融通法等。
第二類是切近學生心理的教法和藝術。如經典話語賞析法、專題總結品讀法、導向教育聚優法、政論影視觀摩法、生活藝術關聯法等。
第三類是增強質量效果的教法和藝術。如典型案例分析法、師生互動教學法、理論構建對話法、實踐考察輯報法、質量效果調查法等。
三、綜合創新思政課的積極成果
為了不斷增強一線思政課的質量效果，2009年率先在全國開設了思政課的綜合創新實驗課堂，秉承“優先將真正有價值的研究成果發表在廣大一線思政課堂”的原則，潛心進行思政課改革創新探索。先后獲批校級思政課教學課題4項、省級思政課教學課題3項，國家級思政課教學課題。先后獲評全國高校思政課教師影響力提名人物、湖北省思想政治教育先進工作者、湖北省優秀共產黨員等稱號。2019年同時獲評學校首屆教書育人獎和第三屆公道美品德行獎。
為了把握思政課螺旋式上升的教學規律，一人同時承擔本科生、碩士生和博士生的思政課。針對不同階段和類別的學生，制定了《理論?教法?實踐?考核四位一體綜合創新教學方案》、《原理?歷史?理論?政策四位一體綜合創新教學方案》、《教師“講道理”與學生“悟道理”良性互動綜合創新教學方案》。綜合創新思政課至今開設15年，本科生達到15000人次，碩士生達到1000人次，博士生達到1200人次。每學期的綜合調查和全員匿名調查顯示：對系列教法藝術表示高度認同的學生始終保持在95以上，對重要理論觀點表示高度認同的學生始終保持在95%以上，明確表示有獲得感的學生始終保持在95以上，結課綜合考評成績到達優良等級的學生始終保持在95%以上。
2020年獲批國家社科基金思政課專項，最終撰寫了《新時代思政課系列教法綜合創新實證研究報告》，總結出三大類20余種教學方法和藝術。綜合創新思政課積累的教學經驗，先后在中國教育報、中國教育電視臺、學習強國平臺、黨建網、光明日報網、中國日報網、中國社科網、中國新聞網等多家媒體或網站報道。系列教法和藝術，是馬克思主義世界觀和方法論的具體化，在長期的一線教學實踐中經過反復檢驗和打磨，具有很強的實用性和推廣價值。2020年6月份開通的“生活?藝術?思政課”微信公眾號，也是少有的專門進行思政課教學方法和藝術分享的平臺，關注者超過3000人。
2019年3月18日，習近平總書記發表主持召開思想政治理論課教師座談會，并就如何辦好思政課發表重要講話。綜合創新思政課以此為契機成立個人工作室，專門進行精品黨課、精品思政課的策劃工作。一是積極參與各級各類思政課教師教育培訓會議，真誠與廣大一線思政課教師共享教學方法和藝術。三大類20余種教學方法和藝術，多次成為教育培訓的亮點，得到不少一線思政課教師的鼓勵和支持。二是積極參與國有企業事業單位的黨團課教育策劃，為基層黨建品牌化進行理論支持。先后策劃具有鮮明特色的專題20余項，講座60余次，均獲高度好評。
