（1天）

一、培訓對象

各分公司總經理對上級領導、單位和政府機構行文，主要講公文思維和請示、報告、函，兼顧計劃與總結。大綱內容較多，實際授課內容時根據學員情況酌情有所側重。

二、公文寫作的重要性

職業公文寫作在我們的實際工作中占有十分重要的位置。主席講過，一手筆桿子，一手槍桿子，兩支桿子打天下。

掌握了寫作思維的訓練思想與方法，不止是提升自身的思維、表達與寫作能力，更能根據不同的員工的思維特點進行管理，從而極大提高工作的效率，同時在潛移默化中讓員工具備了較強的形象、邏輯思維能力和寫作、表達、工作能力。

三、培訓收益

寫作不僅是寫作，思維不僅是思維，工作不僅是工作。

《實戰公文寫作訓練營》課程特點明顯，它直面我們實際工作中遇到的公文寫作實際問題，全面系統的講解思維、寫作提升之道。比如：如何打好扎實的公文寫作基礎，如何讓文章規范有力？如何讓文章迅速得到領導的認可？如何才能與眾不同？怎樣讓一個話題變得更加生動？如何才能迅速提升“金句”的儲存，讓文章充滿智慧？如何才能既符合實際工作的要求又契合時代發展的指向？如何才能抓準內容重點和亮點？怎樣在較短的時間內做到又好又快？公文寫作的背后是什么？思維的背后是什么？工作水平的背后是什么？等等。

我們通過職業公文寫作的規律講解、案例分析和實操練習，并結合課堂現場討論來解決學員們自己提出的問題，不僅在文字上下功夫、更要在思維上打開思路，同時系統掌握公文寫作中的實際工作技巧和訣竅，相信通過我們的專業訓練，可以使大家在今后工作中獲得顯著的實效。

四、課程設置

課程導入：

1.     關于公文

2.     關于思維

3.     公文寫作“過五關”——“素材關、定位關、結構關、思想關、語言格式關”

4.     公文寫作“斬六將”——法定公文與事務公文

模塊一：公文寫作之魂——思維致勝

注：這一模塊主要解決“素材關、定位關、結構關、思想關”

公文寫作思維“素材關”——形象思維訓練工具

通過思維導圖的學習與訓練，讓所有素材在腦中梳理至一目了然，同時借助思維導圖提高寫作、思維效率，持續的應用就是持續的潛移默化。

練習：用思維導圖提煉文章

公文寫作思維“定位關、結構關、思想關”——結構化思維訓練

從思維導圖到結構化思維，讓自己的思維與寫作更加邏輯、清晰、有力！

一、        初識結構性思維

(一) 什么是結構性思維:序言，橫向和縱向的互動關系

(二) 結構性思維的四個特點

1.     縱向：結論先行，以上統下

2.     橫向：歸類清楚，排序邏輯

案例練習：今天的會議改在周四上午11點半

(三)縱向關系：結論與依據

1.     自上而下搭建：回答疑問

2.     自下而上搭建：歸納、抽象、填補

案例練習：自我介紹，轉正申請

3.     縱向兩種方式對比

二、        深入練習結構性思維  

(一) 定位關——序言：SCQA讓你開場清晰且吸引聽眾

練習：嘗試找出文章案例SCQA

1.     定立場

2.     定主題

3.     定對象

(二) 結構關——橫向關系：演繹思維與歸納思維

1.     演繹：從普遍到個體

2.     歸納：從個體到普遍

l  時間順序

l  結構順序

l  重要性順序

3.     演繹與歸納的對比與轉換

4.     視頻與分析： 救場演講，北大致辭

(三) 思想關——概括各組思想：

1.     避免使用缺乏思想的句子

2.     說明行動產生的結果/目標

找出各結論之間的共性

案例：政府工作報告

案例：總書記講話

練習：公文寫作框架

模塊二：公文寫作之基——基礎公文實操

一、        報告——及時匯報，知照上級

1.     注意報告的行文方向。

2.     在報告中要注意寫作的語氣。

3.     在報告的具體內容中要注意敘述的主要內容。

4.     在報告中注意一定要有自己的主要觀點。

5.     學會分析報告中出現的問題。

案例練習

二、        請示——巧妙運用，求助上級

1.       請示應用的范圍。

2.       請示和報告的區別。

3.       請示的行文方向。

4.       請示的正文中注意的要素。

5.       注意請示時的語氣。

6.       注意請示中語言的要求。

7.       實際操作：比較請示和報告的區別。

案例練習

三、        函——平級交流，實現溝通

1．適用范圍：（培訓講授）

2．具體分類：商洽函、詢問函、答復函、請批函、告知函

3．格式詳解：五種函的標準寫法與優秀范文的分享

4．案例分析：《函》案例分析

5．專家點撥：撰寫函的注意事項？

案例練習

模塊三：公文寫作之階——高級公文實操

事務公文：

一、工作計劃類——確定目標，制定措施，表達決心

(一) 理解計劃的作用。

(二) 計劃的類型，不同的類型適合的時間。

(三) 計劃之前要學會正確分析實際情況。

(四) 正確確定工作的目標。

(五) 制定的措施步驟要切實可行。

(六) 計劃綱要要分項分點進行，把形勢、目標、任務、對象、重點、對策、措施、實施步驟、執行要求說的清楚。

案例練習：計劃材料寫作訓練。

二、工作總結類——成績主要，不足次要，改進提高

(一) 總結和計劃是相對的。

(二) 總結的特點和作用。

(三) 在總結之前，回顧情況要實事求是。

(四) 總結經驗教訓要著眼于未來。要把重點放在對未來工作有指導或者借鑒意義的那些方面。

(五) 寫總結的方法。

案例練習：工作總結寫作訓練。

五、課程形式：

理論講解、互動體驗、實戰演練、案例研討、Q&A答疑、學習錦囊；

?  案例分析與課堂互動練習相結合；

?  系統的公文寫作原理講授；

?  實踐應用研討，現場提問并討論解決實際問題；

六、受訓規模：

20—40人（小班、現場分組授課）