【課程背景】：
你尋找，你發(fā)現(xiàn)；你要求，你得到；你敲門，門為你開！
——《馬太福音》第七章
2020，新冠病毒橫掃全國，企業(yè)內(nèi)控管理失效，員工情緒低迷。疫情形勢(shì)下，如何運(yùn)用新思維、新工具、新方法面對(duì)突發(fā)情況，調(diào)適員工心態(tài)，賦能工作方法，聚焦工作能量，提升全員工作勝任力，是擺在企業(yè)目前的當(dāng)務(wù)之急。
勝任力是優(yōu)秀員工的職業(yè)化特質(zhì)，是職商（職業(yè)動(dòng)機(jī)、性格特質(zhì)、職業(yè)形象、職業(yè)態(tài)度或價(jià)值觀、專業(yè)知識(shí)、行為技能等）的主要體現(xiàn)，在系統(tǒng)運(yùn)作及特殊情況下發(fā)揮極致作用，是職業(yè)人在從事職業(yè)中盡自己最大的能力把工作做好的素質(zhì)和能力，是“以目標(biāo)為導(dǎo)向，為成果而工作”工作價(jià)值的能力體現(xiàn)，在疫情過渡期，為企業(yè)全員賦能工作勝任力，打造緊急情況和特殊環(huán)境下的高效團(tuán)隊(duì)。
【課程收獲】：
1．認(rèn)知提升：從特殊疫情認(rèn)知企業(yè)新常態(tài)化運(yùn)營之勢(shì)；
2．系統(tǒng)再造：由“點(diǎn)”到“面”的全員治心修身之道；
3．知行致遠(yuǎn)：轉(zhuǎn)變六大職業(yè)新狀態(tài)提升目標(biāo)執(zhí)行能力；
4．賦能法則：全員勝任力的五XIN賦能創(chuàng)贏工作法則。
成都硯心書院創(chuàng)始人、院長(zhǎng)
【授課方式】：
幽默風(fēng)趣、邏輯清晰、案例解析、診斷研討、互動(dòng)分享、精彩點(diǎn)評(píng)，針對(duì)實(shí)踐管理中存在的問題展開剖析式講授，將案例融入企業(yè)實(shí)踐，加強(qiáng)技能實(shí)操訓(xùn)練、小組討論與行動(dòng)學(xué)習(xí)式分享相結(jié)合，體驗(yàn)式執(zhí)行，以實(shí)效落實(shí)為主。
【課程對(duì)象】：
企業(yè)全員。
【授課時(shí)長(zhǎng)】：
1天（6小時(shí)）
【課程綱要】：
第一篇：抬頭看路——短期疫情形勢(shì)與企業(yè)持續(xù)生命力1. 思考1：2019年，華為為何逆勢(shì)上揚(yáng)？（數(shù)據(jù)—本質(zhì)）
思考2：疫情帶給自己什么？帶給企業(yè)什么？（個(gè)人—企業(yè)）
2. 疫情危機(jī)與工作價(jià)值觀的因果關(guān)系
3. 疫情形勢(shì)下的全員“尺丈格局”與“頭腦升級(jí)”
4. 常態(tài)疫情期企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵：
（1）強(qiáng)我：人才——競(jìng)爭(zhēng)力——自我管理
（2）利他：服務(wù)——服務(wù)力——價(jià)值輸出
5. 全員正能量提升五字訣：拼-快-精-實(shí)-活
6. 雞叫-天亮-人醒：?jiǎn)T工勝任力與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
7. 疫情形勢(shì)下全員崗位能力SWOT認(rèn)知分析
視頻分享：《我們處在什么樣的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代？》
第二篇：能力再造——企業(yè)升級(jí)下員工職業(yè)化角色八大轉(zhuǎn)變
1. 從“小我思維”轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌脚_(tái)思維” 
2. 從“被動(dòng)應(yīng)付”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)迎接”
3. 從“盡力而為”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸驹诒氐谩?/span>
4. 從“疲勞 苦勞”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒趧?功勞”
5. 從“我為公司打工”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覟樽约浩词聵I(yè)”
6. 從“集體經(jīng)營”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng) 價(jià)值競(jìng)爭(zhēng)”
7. 從“個(gè)人效率式量變”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皥F(tuán)隊(duì)效益式質(zhì)變”
8. 從“公司為我創(chuàng)造利益” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覟楣緞?chuàng)造價(jià)值”
故事解析：貧富事業(yè)：窮人為什么窮，富人為什么富？
視頻分享：馬云的“瘋子理論”
第三篇：行動(dòng)賦能——全員職業(yè)化勝任力全面提升1. 問題：狼和羊，那個(gè)需要跑的更快？
2. 警惕疫情下的“目標(biāo)黑洞”
3. 疫情下全員勝任力突圍共贏的四維突破
（1）凝聚力—事成于和睦，力生于團(tuán)結(jié)（OEC工作法）
（2）競(jìng)爭(zhēng)力—弱者等要靠，強(qiáng)者穩(wěn)準(zhǔn)狠（對(duì)標(biāo)工作法）
（3）執(zhí)行力—言行一致 知行合一（行動(dòng)落地五步法） 
（4）合作力—能量決定價(jià)值，合作決定發(fā)展（四維授權(quán)合作法）
4. 企業(yè)全員賦能職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的五大意識(shí)
5. 五XIN賦能法——保障工作目標(biāo)有效落實(shí)
（1）心向：從“心”做起，學(xué)會(huì)用心盡力做事
（2）心力：從“新”做起，學(xué)會(huì)思考總結(jié)做事 
（3）心行：從“芯”做起，學(xué)會(huì)用核心競(jìng)爭(zhēng)力做事
（4）心酬：從“薪”開始，學(xué)會(huì)正確看待價(jià)值做事 
（5）心慰：從“欣”做起，學(xué)會(huì)享受工作快樂做事
思考研討：如何塑造自己的“一技之長(zhǎng)”？
第四篇：對(duì)標(biāo)研討——艱難環(huán)境下唐僧師徒的成功之路
結(jié)合全天所學(xué)的知識(shí)，小組研討回答以下問題：
1. 唐僧師徒西天取經(jīng)為什么能夠成功？
2. 唐僧師徒團(tuán)隊(duì)最大的危機(jī)是什么？背后原因？
3. 取經(jīng)途中及成功后，唐僧團(tuán)隊(duì)如何持續(xù)發(fā)展？
4. 你認(rèn)為唐僧師徒團(tuán)隊(duì)中，誰最適合評(píng)為優(yōu)秀？
5. 唐僧師徒團(tuán)隊(duì)如果要淘汰一個(gè)人，你認(rèn)為是誰？
6. 唐僧師徒團(tuán)隊(duì)如果要增加一個(gè)人，應(yīng)該是什么崗位？
問答解析：疫情形勢(shì)下你的工作困惑是什么？