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司創宇
  • 司創宇狼性營銷系列課程培訓師,銷售談判技巧與溝通技巧導師
  • 擅長領域: 大客戶營銷 TTT 演講與口才 課程開發
  • 講師報價: 面議
  • 常駐城市:重慶市
  • 學員評價: 暫無評價 發表評價
  • 助理電話: 15628862753 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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TTT—第二階段:情景式課程開發與設計

主講老師:司創宇
發布時間:2021-10-12 12:32:17
課程詳情:

課程大綱

【課程背景】:

為什么要開發本課程

1、真正長期有效的培訓是依靠內部講師團隊,因為內部講師是**了解企業實際需求的、且成本**低。但是,企業內訓師的短板就在于授課技巧與課程開發的專業能力不足。

2、培訓課程開發是培訓師的核心能力,能否開發出滿足培訓對象切身需求、具有一定理論深度、課堂教學效果良好的培訓課程是衡量一個培訓師水平的重要標志。

3、**有效的課程開發,結合企業管理中的有效情景模式,開發和萃取出企業管理實踐中寶貴的經驗和案例,推動企業培訓管理工作進入新階段。

本課程是如何開發的?

1、**頭腦風暴引入課程開發的內容,從課程開發的基本流程步驟、基本原則和特點出發,逐步引入情景式課程開發主題;

2、始終以問題為導向,來構建需求調研的方法,形成行之有效的課程主題,并結合常規的課程構建的十大技巧展開培訓。

3、**知識的認知和重構,**互動和PK機制,讓知識吸收和轉化更高、更快、更有效。

本課程的特色是什么?

1、使得學員在課程中,自覺主動的了解和掌握情景式課程開發的精髓和方法

2、不需破冰,能在1分鐘內就使學員進入學習狀態

3、掌握課程開發與設計的十大套路公式

4、課程結束后,可以自動自發對情景式課程開發形成系統性、流程化的學習成果;

5、不需提醒,能讓學員在課程結束時輕松構建任何一篇課程框架

6、掌握各種課程開發與設計的方法,夠獨立完成標準課件的制作和成果輸出。

7、每一位學員都能在培訓結束后,**對知識的掌握和運用,開發出1.0版本的課程;

【課程收益】:

ü 學員正確認知情景式課程開發的價值。

ü 掌握如何調研訪談,收集和分析企業問題,形成真實、有效的培訓需求。

ü 掌握如何篩選關鍵績效問題,挖掘問題的關鍵所在。

ü 制定課程目標,描述課程價值,凸顯課程亮點和收益。

【授課對象】:

具有一定授課經歷、專業能力的內訓師或業務精英、企業內部講師、職業講師以及從事課程開發與設計的專業人士。

【授課方式】:

交互式、案例教學、情景訓練、咨詢式培訓(講授 實操 點評 輔導 成果輸出)等。

【授課課時】:

2天-3天(12-18H)

【課程大綱】:

**部分 課程開發

**節:情景式課程開發的精髓

小組討論:什么是你**喜歡的培訓教材?

一、當前困境:課程開發的不足和迷茫

二、課程開發與設計的定義

三、課程開發基本的流程步驟

1.培訓需求分析

2.培訓計劃制定

3.培訓組織實施

4.培訓評估反饋

四、課程開發的四大基本原則

1.針對性原則

2.速效性原則

3.復合性原則

4.創新性原則

五、情景式課程開發的三個特點

1.情景帶入感強

2.實效性高接地氣

3.學員更能接受和轉化

六、情景式課程開發的重要意義

七、情景式課程開發的精髓

第二節:明確培訓目標

1、分析學習內容

設定清晰的目標

識別“問題差距”

關鍵節點、組合因素

學員達成任務的四種程度

2、撰寫培訓目標

撰寫培訓目標的ABCD模型

第三節:培訓需求調研

1、訪談法

2、戰略解讀法

3、小組會診法

4、綜合觀察法

5、資料分析法

6、問卷調研法

7、五基需求調研法

第四節:三立課程開發法

課程立題:確定課程方向

課程立綱:構建課程體系

課程立節:完善課程內容

一、課程開發方法——課程立題

1、清理需求,明確問題

情境分析法

分解細化法

2、問題的篩選排序

時間矩陣

價值排序

3、明確解決途徑

什么問題需要培訓解決

什么問題需要管理解決

4、邏輯對話

培訓誰?

為了解決什么問題?

為什么解決這個問題?

如何解決這個問題?

如何驗證已經解決了這個問題?

5、選題標準的四個標準

   小、實、專、新

6、擬定標題

好標題的特質

單一標題模式

主副標題模式

二、課程開發方法——課程立綱

1、課程結構模式

三段法:開場—主體—結尾

流程模式

3W模式(why-what-how)

元素組合模式

微課的PRM模式:問題呈現-原因分析-解決方案

2、形成課程大綱

內容序列

方法序列

時間序列

情緒序列

工具序列

三、課程開發方法——課程立節

1、立節對課程落地有重要價值

2、課程小節內容的三大組成部分

愿生知識

實時知識

困惑解答

3、課程小節內容的開發方法

學員需求內容應對法

相關資訊聯想法

培訓師經驗檢索法

查閱書籍參考法

名家課程學習法

4、細節、微細節的布局開發

第二部分 課程設計

第五節:學習內容來源

(1)素材積累

視頻庫

案例庫

開心金庫

理論庫

圖片庫

(2)專家萃取

哪些經驗知識需要萃取?

經驗知識在哪里?

如何萃取經驗知識?

第六節:內容設計

一、課程感性、理性、互動設計

1.感性設計——抓住學員的注意力

2.理性設計——讓學員學到知識

3.互動設計——活躍課程氛圍

二、研討會及討論設計

1.研討會的5個“**”

2.每天課程中研討會的安排

3.研討會的設計步驟

三、案例設計

1.案例的四大來源

2.案例的展現形式

3.案例的使用頻率

四、快樂元素設計

1.課程中的開心金庫素材

2.開心金庫的使用頻率

3.課程開心金庫清單

五、課程PPT幻燈片設計

1.常用課程幻燈片背景模板

2.課程幻燈片布局

3.課程幻燈片的美學校準

六、組合問話設計

1.開場三問設計訓練

2.一對一三問話設計與訓練

3.對話三組合問話設計與訓練

4.一般性對話三組合問話設計與訓練

七、教學方法設計

視覺化

討論式

情境式

體驗式

案例式


授課見證
推薦講師

馬成功

Office超級實戰派講師,國內IPO排版第一人

講師課酬: 面議

常駐城市:北京市

學員評價:

賈倩

注冊形象設計師,國家二級企業培訓師,國家二級人力資源管理師

講師課酬: 面議

常駐城市:深圳市

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鄭惠芳

人力資源專家

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晏世樂

資深培訓師,職業演說家,專業咨詢顧問

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文小林

實戰人才培養應用專家

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常駐城市:深圳市

學員評價:

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