課程背景

企業(yè)文化是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人倡導(dǎo)的、全體員工共同遵守的價(jià)值觀和不斷革新的一套行為方式，它體現(xiàn)為企業(yè)的價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)理念和行為規(guī)范，在企業(yè)中像空氣一樣存在。企業(yè)文化雖然是看不見(jiàn)摸不著,卻總是能夠通過(guò)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)體現(xiàn)出來(lái)。 隨著社會(huì)的發(fā)展，強(qiáng)大的信息化時(shí)代的來(lái)臨，企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)越來(lái)越需要人性化，分工也越來(lái)越細(xì)化，企業(yè)也越來(lái)越呈現(xiàn)出加強(qiáng)內(nèi)部管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)社會(huì)來(lái)發(fā)展自身的明顯特征。中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代，管理好團(tuán)隊(duì)，通過(guò)清晰有效的企業(yè)文化，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作力已經(jīng)成為現(xiàn)代組織必備的素質(zhì)特征。只有只有具有協(xié)作力的隊(duì)伍才能帶領(lǐng)企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,因此，協(xié)作力打造已經(jīng)成為越來(lái)越多的企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。 據(jù)調(diào)查資料顯示，90%的公司認(rèn)為制約企業(yè)發(fā)展的最大因素是缺乏高素質(zhì)的具有協(xié)作力的員工。管理專(zhuān)家呼吁：“團(tuán)結(jié)協(xié)作是中國(guó)企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力”，實(shí)踐證明，只有有清晰企業(yè)文化的團(tuán)隊(duì)才會(huì)有真正的向心力，只有有目標(biāo)明確的團(tuán)隊(duì)，才會(huì)真的是高效的團(tuán)隊(duì)，才能與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，才能為企業(yè)創(chuàng)造更大績(jī)效。 那么，為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo)，卻難以實(shí)現(xiàn)？ 為什么團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定之后，團(tuán)隊(duì)成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行？ 為什么團(tuán)隊(duì)上下缺乏激情和進(jìn)取精神，不能積極創(chuàng)造佳績(jī)？ 為什么團(tuán)隊(duì)成員缺乏對(duì)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、缺乏自信，業(yè)績(jī)難以快速提升？ 為什么團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人素質(zhì)不錯(cuò)，但團(tuán)隊(duì)整體的忠誠(chéng)度和凝聚力卻不夠？   為什么團(tuán)隊(duì)成員間溝通不暢、相互扯皮、做事不認(rèn)真？ 為什么團(tuán)隊(duì)里看起來(lái)比較負(fù)責(zé)任，但總感覺(jué)到不能真正地負(fù)責(zé)任到位？   為什么團(tuán)隊(duì)成員能力欠缺，可是進(jìn)行了技能知識(shí)的培訓(xùn)后，又可能是為他人做嫁衣？ 為什么團(tuán)隊(duì)常出現(xiàn)低效、推諉而導(dǎo)致目標(biāo)計(jì)劃無(wú)法實(shí)現(xiàn)？ 為什么市場(chǎng)環(huán)境很好，企業(yè)卻不能抓住機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展？   為什么人才流失率較大，員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度不高？

課程目標(biāo)

1、理解企業(yè)文化，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí),理清個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系; 2、將企業(yè)目標(biāo)與自身目標(biāo)相結(jié)合，提升員工職業(yè)化素養(yǎng),適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需求； 3、明白個(gè)人與團(tuán)隊(duì)關(guān)系，讓員工自動(dòng)自發(fā)，愛(ài)崗敬業(yè)，積極主動(dòng)為企業(yè)創(chuàng)造效益； 4、幫助團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)識(shí)自己的角色定位,做好崗位本職工作; 5、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,培養(yǎng)良好的協(xié)作意識(shí)，提高工作效率; 6、形成良性溝通習(xí)慣,主動(dòng)清除溝通障礙; 7、建立正確的時(shí)間管理理念,提高時(shí)間管理技能； 8、以結(jié)果為導(dǎo)向、有效執(zhí)行、完成目標(biāo)，清晰了解，提高執(zhí)行力對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要意

課程大綱

1、 致歡迎詞及課程介紹

2、 團(tuán)隊(duì)組建：現(xiàn)場(chǎng)分組，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)人數(shù)分成4至6組

游戲：團(tuán)隊(duì)節(jié)拍——團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙

團(tuán)隊(duì)展示：隊(duì)名、隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)呼、成員、團(tuán)隊(duì)風(fēng)采

團(tuán)隊(duì)建設(shè)：

3、 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是怎么構(gòu)成的（5P）

目標(biāo)(Purpose)、人(People)、團(tuán)隊(duì)定位(Place)、權(quán)限(Power)、計(jì)劃(Plan)

思考：你的團(tuán)隊(duì)是否高績(jī)效？你能高績(jī)效嗎？

4、 驅(qū)動(dòng)力之利用的力量

企業(yè)文化與企業(yè)使命

企業(yè)文化系統(tǒng)四個(gè)層次及主要驅(qū)動(dòng)力

游戲：誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)人——領(lǐng)導(dǎo)與跟隨

分享 感悟

模塊一   文化立心篇

向領(lǐng)袖學(xué)習(xí)企業(yè)文化領(lǐng)袖心智

打造團(tuán)隊(duì)共同價(jià)值觀

一流團(tuán)隊(duì)成員擁有的心態(tài)

忠誠(chéng)敬業(yè)、主動(dòng)進(jìn)取、負(fù)有責(zé)任、

誠(chéng)實(shí)正直、嚴(yán)于自律、團(tuán)隊(duì)精神

討論：你身處何處？

心智何來(lái)

驅(qū)動(dòng)力之相信的力量

何謂心智模式？（信念 價(jià)值觀 行為準(zhǔn)則）

心智模式如何形成？（非完全歸納總結(jié)）

哪些心智需要改變？（變則輕松，不改變則持續(xù)痛苦）

九鉆心智，重“心”建立

游戲：生命之塔

分享 感悟

模塊二  文化建設(shè)篇

文化體系的建立與團(tuán)隊(duì)共同愿景的關(guān)系

文化管理與企業(yè)戰(zhàn)略管理的結(jié)合

文化管理與形象管理的相互促進(jìn)

團(tuán)隊(duì)建設(shè)中角色的特征及其優(yōu)缺點(diǎn)

**組合團(tuán)隊(duì)的成員比例？

如何有效訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)精英？

做自己的神

掌控自己的態(tài)度

重建九鉆心智

思考：你擁有多少鉆石？

重新認(rèn)識(shí)對(duì)自己人生的掌控

游戲：你出什么牌

（**無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組理解團(tuán)隊(duì)的作用、特征）

分享 感悟

模塊三  文化信任篇

成本**高的團(tuán)隊(duì)是相互不信任的團(tuán)隊(duì)

信任減少內(nèi)耗，提高效率

信任讓人愿意負(fù)責(zé)任，愿意全力以赴

每個(gè)人都具備欣賞的能力，每個(gè)人都有值得被欣賞的部分

欣賞能讓員工充分發(fā)揮潛能，從而創(chuàng)造佳績(jī)

故事分享：欣賞的力量---只有媽媽欣賞我

案例分享：一個(gè)員工如何在欣賞中快速成長(zhǎng)

 體驗(yàn)式游戲：你信任你的團(tuán)隊(duì)嗎？

團(tuán)隊(duì)成員間的信任支持，讓團(tuán)隊(duì)力量堅(jiān)不可摧

自我認(rèn)知

（團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)中，信任是協(xié)作的基礎(chǔ)，自信是信任的前提，自我價(jià)值的認(rèn)知是建立良好心態(tài)的基石）

    自我認(rèn)知的感悟練習(xí)

自我認(rèn)知的感悟分享

     體驗(yàn)：愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)

     分享 感悟

模塊四  文化實(shí)踐篇

加強(qiáng)目標(biāo)、計(jì)劃、時(shí)間管理，讓工作有序高效開(kāi)展：

SMART原則、5W2H、甘特圖

案例分析：一個(gè)計(jì)劃實(shí)施無(wú)效的問(wèn)題根源在哪里

過(guò)程管控：加強(qiáng)事前、事中、事后控制，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，

PDCA管理循環(huán)

案例分析：從“質(zhì)量事故”和“計(jì)劃拖延”看，如何進(jìn)行過(guò)程控制，以避免死后驗(yàn)尸？

分享：你的執(zhí)行力運(yùn)用在哪里？

領(lǐng)袖如何帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力方向

團(tuán)隊(duì)因何追隨領(lǐng)袖

隊(duì)員的忠誠(chéng)從何而來(lái)

游戲：七巧板

分享 感悟

課程回顧 結(jié)束

1、課程回顧，分享交流

2、課程結(jié)營(yíng)

評(píng)分、頒獎(jiǎng)

表達(dá)期望、祝福、儀式、合影