課程大綱

職業(yè)經(jīng)理人-自我管理與提升1 課程背景這是一個(gè)前所未有的快速迭代的時(shí)代，信息技術(shù)不斷更新變革，人們的生活習(xí)慣飛速的發(fā)生著變化。對(duì)于廣大的企業(yè)來(lái)說(shuō)，正面臨著變化帶來(lái)的巨大焦慮。職業(yè)經(jīng)理人的自我成長(zhǎng)與對(duì)變化的敏感，對(duì)企業(yè)至關(guān)重要。

未來(lái)的40年，產(chǎn)品進(jìn)入高度同質(zhì)化階段，真正的競(jìng)爭(zhēng)將是企業(yè)的內(nèi)功之爭(zhēng)。本課程將為你解釋當(dāng)下對(duì)于新進(jìn)職業(yè)經(jīng)理人**關(guān)鍵的管理技能和實(shí)操方法，以及結(jié)合國(guó)際**前沿的管理學(xué)研究，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到的管理變化。不僅幫助企業(yè)提升新進(jìn)職業(yè)經(jīng)理人的實(shí)力，還能有效幫助經(jīng)理人建設(shè)**堅(jiān)實(shí)的團(tuán)隊(duì)。2 課程收益? 2010-2020年全球**新管理學(xué)研究成果解讀

? 自我管理與提升的具體實(shí)操方法及工具

? 多個(gè)企業(yè)管理模板及工具，如員工數(shù)據(jù)日志模板等等

? 系統(tǒng)學(xué)習(xí)“SCEO企業(yè)自成長(zhǎng)管理模型”，及落地方法

? 現(xiàn)場(chǎng)解答管理落地的各種問(wèn)題，真正做到傳道、授業(yè)、解惑

3 課程特色國(guó)際前沿知識(shí)、互動(dòng)課堂、大量實(shí)操工具、現(xiàn)場(chǎng)答疑、學(xué)之能用，落地性強(qiáng)

4課程對(duì)象對(duì)多任務(wù)管理、高效工作法有較高需求的工作者及團(tuán)隊(duì)

5 課程大綱一. 擁抱轉(zhuǎn)型：接受角色的變化

1. 管理角色認(rèn)知

[案例] 諸葛亮案例

2. 每個(gè)職業(yè)經(jīng)理人都須學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)力

[案例] 現(xiàn)代化軍隊(duì)vs古代軍隊(duì)

3. 拉斯蒂涅規(guī)律：millennials帶來(lái)的管理變化

[案例]《變量2》中關(guān)于“窮動(dòng)力”和“High動(dòng)力”的分析

[案例]《Upstream：the quest to solve problems before they happen》關(guān)于”millennials”的研究  

如何讓團(tuán)隊(duì)接受一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者？

公開象限：建立尊重和信任的核心

  [互動(dòng)實(shí)驗(yàn)] 信任的心理學(xué)機(jī)制

隱私象限：減少知識(shí)的詛咒

[互動(dòng)體驗(yàn)] 聽不見的音樂(lè)

[案例] 美國(guó)啤酒巨頭案例

盲點(diǎn)象限：利用反饋找到自身局限

[案例] 大禹 聞過(guò)則喜

潛能象限：不要輕視每一個(gè)人的潛能

[案例] 弗吉尼亞毛毯廠

[案例] 姜淑梅《亂時(shí)候，窮時(shí)候》

[視頻] 不平凡的大眾

不同的管理者應(yīng)該在企業(yè)中扮演什么角色？

管理著是**他人來(lái)完成工作的

  [資料]《反經(jīng)》

如何布置任務(wù)

  [案例]碧桂園團(tuán)訓(xùn)

[工具]戴明五步法

管理者三大角色

[案例] 俄羅斯工人

[案例] 馬云為什么愛演講

好的管理者都是營(yíng)造氛圍的高手

  [案例] 馬云為什么愛演講

   [案例] 微商團(tuán)隊(duì)如何業(yè)績(jī)提高75%

如何制定一個(gè)高效的目標(biāo)？

企業(yè)管理和核心是目標(biāo)管理

[研討] 目標(biāo)管人vs人管人

目標(biāo)管理的四大難題

[案例] 聯(lián)合國(guó)越南官員

明確量化管理

[工具] smart法則

套用公式制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

[工具] 目標(biāo)制定四要素法

標(biāo)準(zhǔn)化目標(biāo)管理

[工具] 目標(biāo)管理五步法

五. 學(xué)會(huì)匯報(bào)

1. 為什么懂匯報(bào)至關(guān)重要

2. 匯報(bào)需要學(xué)習(xí)和反復(fù)聯(lián)系

3. 數(shù)據(jù)化匯報(bào)法

[案例]匯報(bào)業(yè)務(wù)現(xiàn)狀的兩種方法對(duì)比

4. 5W1H 匯報(bào)法

[案例]故障匯報(bào)實(shí)例

六. 學(xué)會(huì)布置任務(wù)

1. 為什么布置任務(wù)需要學(xué)習(xí)

2. 布置任務(wù)與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的關(guān)系

3. 布置任務(wù)五步法

[例]任務(wù)五步法應(yīng)用實(shí)例

七. 從經(jīng)理人做起：給自己一個(gè)“進(jìn)度條”

1.  原理：我們?cè)谑裁礃拥那闆r下沖刺

l 減肥的故事

l 為什么“工作進(jìn)度條”能自我驅(qū)動(dòng)

2.  目標(biāo)行為化：每個(gè)工作行為都在為達(dá)標(biāo)做積累

l 所有目標(biāo)的達(dá)成都是“量變到質(zhì)變”

l 目標(biāo)的行為化拆解方法講解

3. 每天3分鐘，用數(shù)字記個(gè)日記

l 數(shù)字能給工作帶來(lái)什么

l 用數(shù)字你可以記錄什么

4.  月檢，不斷調(diào)整你的路線

l 每個(gè)月總結(jié)自己的進(jìn)度條

l 如何做調(diào)整和任務(wù)安排優(yōu)化

八. “進(jìn)度條”在團(tuán)隊(duì)管理中的運(yùn)用

一線員工的數(shù)據(jù)日志是怎樣推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的

[工具模板]《員工數(shù)據(jù)日記模板》

[工具模板] 管理者日志管理方案

解密“員工執(zhí)行力”是如何管理出來(lái)的

[工具] 行為數(shù)據(jù)化

激勵(lì)管理：給每一位員工安裝一臺(tái)“發(fā)動(dòng)機(jī)”

[案例]飛鶴乳業(yè)門店薪酬設(shè)計(jì)方案

會(huì)議管理：不會(huì)開會(huì)，就沒有執(zhí)行力可言

[案例]壽險(xiǎn)公司的會(huì)議經(jīng)營(yíng)管理分析

[工具]六頂思考帽

九. 固化經(jīng)驗(yàn)，打造提升效率的“工具庫(kù)”

1. 沉淀經(jīng)驗(yàn)，制作自己的思維工具

l 思維工具對(duì)于高效工作的重大意義

l 經(jīng)驗(yàn)是什么

2. 思維工具的三個(gè)層級(jí)

l 一級(jí)：自我總結(jié)

l 二級(jí)：打磨固化

l 三級(jí)：向外復(fù)制

3. 制作思維工具的具體步驟

l 制作工具5步法

l 實(shí)操案例講解

十. SCEO模型：從個(gè)人提升到團(tuán)隊(duì)整體提升

1 標(biāo)準(zhǔn)

1.1團(tuán)隊(duì)每個(gè)人都成為“80分人才”

1.2標(biāo)準(zhǔn)化的價(jià)值

2. 檢驗(yàn)

2.1 檢驗(yàn)：標(biāo)準(zhǔn)的落地與執(zhí)行

2.1 檢驗(yàn)的四種方法

3.  評(píng)估

3.1對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的有效性進(jìn)行評(píng)估

3.2評(píng)估目標(biāo)一致性

3.3數(shù)據(jù)分析三要素

4．迭代

4.1優(yōu)化-固化

4.2問(wèn)題-優(yōu)化

十一. 現(xiàn)場(chǎng)答疑環(huán)節(jié)