課程目標

《經(jīng)理人一天/兩天學會看財報》用生動的方式，由淺入深，通過通俗直觀的案例講解，帶領(lǐng)管理者： 在最短的時間內(nèi)迅速理解和掌握三張基礎(chǔ)的財務(wù)報表：資產(chǎn)負債表、損益表和現(xiàn)金流量表； 掌握財務(wù)報表的邏輯、內(nèi)涵和閱讀要點； 找到利用財務(wù)報告發(fā)現(xiàn)問題尋求管理改善的途徑。

課程大綱

1、 課程大綱提要：

1．引子

《讓人頭痛的10元錢》

2.快速掌握三張報表

2.1資產(chǎn)負債表

2.1.1會計等式：資產(chǎn)＝負債＋所有者權(quán)益

（案例：《分清主體，我不糊涂》）

2.1.2 資產(chǎn)負債表的邏輯與結(jié)構(gòu)

（小組研討：《想說愛你不容易－股本和負債》）

2.1.3 經(jīng)營中的各種業(yè)務(wù)如何引起資產(chǎn)負債表的變化

2.1.4 分清資產(chǎn)和負債

（小組研討：《這樣管理資產(chǎn)，真的有效率》）

2.2損益表

2.2.1 會計等式：收入－費用＝利潤

（案例：《都是時間差惹的禍》）

2.2.2 損益表的邏輯與結(jié)構(gòu)

2.2.3 利潤的形成及責任確認

2.2.4 如何正確計算企業(yè)的盈利

2.2.5 分清支出類型：費用和資產(chǎn)

（小組研討：《這樣記帳可不行》）

2.3 現(xiàn)金流量表

2.3.1 現(xiàn)金流量表的邏輯與結(jié)構(gòu)

（案例：《現(xiàn)金為王》）

2.3.2 資產(chǎn)負債表、損益表和現(xiàn)金流量表的邏輯關(guān)系

2.3.3 分清現(xiàn)金與利潤：現(xiàn)金流為什么優(yōu)于利潤

3.總結(jié)

3.1魔鬼藏在細節(jié)里

3.2利用財報提問，尋找管理改進的方向

（小組研討：《改善績效，這樣可以》）