課程背景

互聯(lián)網(wǎng)作為一種通用目的技術(shù)，和100年前的電力技術(shù)，200年前的蒸汽機(jī)技術(shù)一樣，將對(duì)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)生巨大、深遠(yuǎn)而廣泛的影響。所謂“互聯(lián)網(wǎng) ”就是指，以互聯(lián)網(wǎng)為主的一整套信息技術(shù)（包括移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)技術(shù)等）在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活各部門(mén)的擴(kuò)散、應(yīng)用過(guò)程。本課程承接“互聯(lián)網(wǎng) ”的時(shí)代背景，專(zhuān)注于解讀傳統(tǒng)企業(yè)在擁抱互聯(lián)網(wǎng)的過(guò)程中遇到的困惑，并提供一套整體性的思維方式與解決方案。

課程大綱

**講  基礎(chǔ)性知識(shí)視角與思維方式引入

時(shí) 間： 上午 9:00~12:00

學(xué) 時(shí)： 4

引 例： 一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)基因的案例——維基百科

內(nèi) 容： （1）互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)與商業(yè)基因

（2）傳統(tǒng)企業(yè)的困惑

（3）商業(yè)價(jià)值大轉(zhuǎn)移

（4）為什么互聯(lián)網(wǎng)可以 傳統(tǒng)企業(yè)

（5）互聯(lián)網(wǎng)思維解讀

（6）“彎曲空間”、“未來(lái)預(yù)見(jiàn)未來(lái)”與“潛模式”

案 例： 多個(gè)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與傳統(tǒng)企業(yè)案例剖析

討 論： 現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)提問(wèn)、互動(dòng)與釋疑?

第二講  傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型專(zhuān)題——過(guò)程與案例

時(shí) 間： 下午 13:30~17:30

學(xué) 時(shí)： 4

引 例： 一個(gè)傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型的真實(shí)案例——岸寶紙業(yè)

內(nèi) 容： （1）互聯(lián)網(wǎng)的“加法”與“減法”

（2）信息維度與傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型過(guò)程

（3）平臺(tái)模式的誤區(qū)

（4）創(chuàng)新者的“窘境”

（5）“組織”的組織

（6）“失控”與轉(zhuǎn)型的“底層革命”

案 例： 海爾式“大躍遷”

萬(wàn)科組織變革

馬云的合伙人制度

討 論： 現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)學(xué)員剖析自己所經(jīng)歷的傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型案例