季成老師企業(yè)診室，開通啦！

1、為什么說季成老師的企業(yè)診室對企業(yè)發(fā)展作用巨大呢？

 人生病了要看醫(yī)生，

企業(yè)病了那去找誰？

季成老師，企業(yè)診室，

直擊根源，妙手回春。

2、季成老師可以診斷企業(yè)什么問題呢？

季成老師植根傳統(tǒng)文化，受“天人合一”的智慧啟發(fā)：

大智慧診斷企業(yè)，

大手筆書寫傳奇。

病例一：主要表現(xiàn)為企業(yè)在未來發(fā)展上戰(zhàn)略不會規(guī)劃；日常表現(xiàn)為員工責(zé)任心差，積極性低，穩(wěn)定性弱，正能量少。

診斷：企業(yè)文化建設(shè)不力，戰(zhàn)略規(guī)劃不足（病在頭腦）

病例二：主要表現(xiàn)為企業(yè)缺人可找不到人，招人又用不好人。執(zhí)行力差，考核方法不當，責(zé)權(quán)利不清晰。

診斷：團隊組織建設(shè)不當（病在軀干）

病例三：開發(fā)市場方法不多，賣不好產(chǎn)品，達不成業(yè)績，方法少抱怨多等。

診斷：市場開發(fā)能力差（病在右臂）

病例四：開發(fā)市場后，如何有效管理市場和服務(wù)客戶薄弱，客戶滿意度低等。

診斷：客戶服務(wù)水平低（病在左臂）

病例五：主要表現(xiàn)為，市場不會定位，技術(shù)無創(chuàng)性，競爭無依靠，目標達成不了。

診斷：經(jīng)營能力低下（病在右腿）

病例六：主要表現(xiàn)為工作中，角色不明，立場不清，責(zé)任不當，計劃不交，業(yè)績不好。

診斷：管理不到位 （病在左腿）

3、季成老師是一個什么樣的老師呢？

季成老師在十余年的管理咨詢及培訓(xùn)的時間里，舉辦各種培訓(xùn)500余場，受訓(xùn)學(xué)員近十萬人，取得了極佳的口碑。因為他始終秉承著“象家庭一樣溫暖人，象學(xué)校一樣培養(yǎng)人，象軍隊一樣要求人”的服務(wù)理念。

4、季成老師是用什么方法進行企業(yè)診斷的呢？

為了更加有效地促進企業(yè)成長，季成老師要象“教練”一樣，培訓(xùn)團隊的成員；要象“醫(yī)生”一樣，診斷企業(yè)的弊病；要象“向?qū)А币粯樱敢袌龅陌l(fā)展方向；要象“專家”一樣，解決具體操作問題。

5、經(jīng)過季成老師的上門服務(wù)企業(yè)有哪些提升呢？

季成老師走入企業(yè)進行輔導(dǎo)，有以下企業(yè)提升：

1、工作效益源泉（賺錢）

2、減少成本浪費（省錢）

3、團隊管理提升（團隊）

6、季成老師的服務(wù)優(yōu)勢在哪里？

為了達到與眾不同的效果，季成老師研究出并使用了新穎的服務(wù)形式。

1、通過培訓(xùn)課程使學(xué)員“學(xué)到”理念，即注重學(xué)員現(xiàn)場知識地吸收；

2、通過操作演練使學(xué)員“得到”工具，便于學(xué)員在實際工作中有效運用管理工具；

3、通過深入企業(yè)進行真正地執(zhí)行指導(dǎo)，使企業(yè)團隊真正達到“做到”成果的水平。