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李啟春
  • 李啟春精益生產(chǎn)與管理技能實戰(zhàn)講師
  • 擅長領(lǐng)域: 班組長管理 一線主管提升 精益生產(chǎn) 安全生產(chǎn)
  • 講師報價: 面議
  • 常駐城市:廣州市
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樹立安全意識,提升安全技能

主講老師:李啟春
發(fā)布時間:2021-05-13 17:07:47
課程領(lǐng)域:管理者技能提升 培訓課程
課程詳情:


課程價值:

? 明確安全管理在企業(yè)中的地位與各層人員對應(yīng)的安全管理職責

? 掌握安全事故產(chǎn)生的原因,掌握安全事故處理流程與方法

? 掌握危害和危險源辯識,評估與控制方法,有效分析和評估工廠中的潛在危險。

? 培養(yǎng)和提高緊急避險能力

課程特色:

? 課程基點:基于成年學員習慣設(shè)計

? 課程定位:實戰(zhàn),實效

? 課程構(gòu)成:理念 方法 工具

? 授課方式:理論講授 案例分享 互動演練 點評總結(jié)

授課對象:

? 車間主任,安全管理主管,班組長,線長,拉長,儲備干部,優(yōu)秀員工等

課程時間:2/12小時

課程大綱:

第一講:企業(yè)安全管理過程中常見問題

示例:安全意識及常見安全問題分析

一、  安全管理-只管結(jié)果

1. 安全管理三個層面

2. 事前/事中/事后

3.     案例:企業(yè)生產(chǎn)事故引發(fā)因素分析

二、  領(lǐng)導對安全不重視

三、  安全教育內(nèi)容沒有針對性--安全教育不重視,走形式

四、  缺乏有執(zhí)行力的安全文化

1. 制度,標準缺乏可操作性

2. 違規(guī)操作嚴重

3. 缺乏監(jiān)督機制與考核機制

4.     案例分析:某電廠企業(yè)安全文化建設(shè)案例

五、  安全檢查流于形式,無針對性

1. 公司級

2. 車間級

3. 班組級

4.     案例分析:交接班隱患和技巧

六、  安全檢查結(jié)果沒有效落實與追蹤

1. 只開隱患單,不落實措施

2. 對結(jié)果缺乏分析,不能找到主要安全問題

3. 復查缺乏追蹤

4.     案例分析:班組長對下屬的“三導”

七、  中基層組織發(fā)揮作用不強

1. 車間與班組注重生產(chǎn),忽視安全管理

2. 車間和班組的安全檢查沒有發(fā)揮作用

3. 車間和班組安全活動走形式,沒有執(zhí)行

八、  人員流動頻繁

1. 安全知識與技能缺乏

2. 安全素質(zhì)差

第二講:安全重于泰山,安全意識提升

視頻案例:我選擇了視而不見

一、  安全為了誰

1. 有多少生命可重來--為自己

2. 大家共坐一條船,齊心抗風險-為伙伴

3.     案例分析:安全為了誰?

二、  做到四不傷害

1. 四不傷害原則

2. 四不原則之不傷害自己—意識/技能/行為

3. 四不原則之不傷害別人

4. 四不原則之不被他人傷害

5. 四不原則之不讓別人受傷害

6.     分享交流:四不傷害核心精神是什么?

三、  風險時時想,勝過領(lǐng)導天天講-學會安全

四、  現(xiàn)代企業(yè)十大安全理念

五、  現(xiàn)代企業(yè)十二行為安全要素

第三講:日常安全生產(chǎn)管理

一、  管理人員的安全責任

二、  生產(chǎn)過程中的不安全因素

1. 人為不安全因素

2. 環(huán)境不安全因素

3. 設(shè)備不安全因素

4. 生產(chǎn)操作安全

三、  日常安全檢查與管理

1. 用電安全

2. 煤氣安全

3. 宿舍安全

4. 貨物安全

5. 伙食衛(wèi)生安全

6. 其它

7.     示例:日常安全檢查表

第四講:基于危險源的安全管理

一、  危險源概論

1. 危險源定義與基本特征

2. 危險源的種類

3. 危險源的四個方面

4. 危險源與相關(guān)概念的關(guān)系

5. 軌跡交叉理論模型

6. 海因里希因果鏈理論

7.     案例分析:海因里希因果鏈案例

二、  危險源識別方法

1. 識別危險源應(yīng)考慮的

2. 識別危險源的要素

3. 危險源識別的流程

4. 危險源識別的具體方法

三、  危險源辯別的原則—遵守/選取原則

四、  危險源辯別的六大因素

1. 物理性危害因素

2. 化學性危害因素

3. 生物性危害因素

4. 生理與心理危害因素

5. 行為性危害因素

6. 其它危害因素

7.     案例分析:各危害因素案例

五、  識別危險源

1.     危機源識別案例演練,點評

六、  危險源分析與評估

第五講:安全管理技能提升

視頻案例分析:德國現(xiàn)場安全管理

一、  控制人的不安全行為

1. 事故等級金字塔

2. 冰山理論

3. 墨菲定律

4. 事故發(fā)生的三要素

5.     案例:事故金字塔

二、  行為管理方法的心理原理—自我診斷

三、  KYT預知訓練

1. KYT定義

2. 指差確認運用

3. KYT四步法—觀察/考慮/評價/決定

4.     案例演練:KYT案例演練,總結(jié)與發(fā)表

四、  安全事故處理流程

1.     案例分析:某企業(yè)事故處理流程圖

五、  安全事故調(diào)查原則

總結(jié),答疑

 


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