課程背景：
在社會飛速發(fā)展的現(xiàn)階段，各大中型企業(yè)在競爭持續(xù)加劇、人才競爭巨大、企業(yè)核心
價值觀無法統(tǒng)一、商業(yè)模式不斷創(chuàng)新的挑戰(zhàn)下越來越注重人才發(fā)展培養(yǎng)、組織診斷研究
、商業(yè)模式創(chuàng)新、增強背書提升雇主品牌。但僅僅是依靠HR部門做應(yīng)知應(yīng)會、能力提升
的培訓(xùn)已經(jīng)不能滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需求，為此，眾企業(yè)紛紛開始計劃成立企業(yè)大學(xué)或
商學(xué)院，但苦于此方面人才與解決方案缺乏，企業(yè)大學(xué)/商學(xué)院的籌開與運營遇到了難題
或瓶頸，而企業(yè)大學(xué)的籌開與運營不是一蹴而就，而是需要扎實的基礎(chǔ)與長期運營的策
略。

課程目標(biāo)：
幫助大中小等各類企業(yè)打造適合自己的企業(yè)大學(xué)或商學(xué)院，實戰(zhàn)的經(jīng)驗與課程內(nèi)容將
使企業(yè)少走彎路。同時能讓企業(yè)帶頭人理解企業(yè)大學(xué)的作用與資源儲備，也是輔助企業(yè)
大學(xué)的校長、培訓(xùn)中心的負(fù)責(zé)人清晰如何籌開或長期運營企業(yè)大學(xué)，也清楚企業(yè)大學(xué)與
培訓(xùn)中心的區(qū)別，最終將本企業(yè)的企業(yè)大學(xué)或商學(xué)院打造成有用。

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)負(fù)責(zé)人、企業(yè)大學(xué)/商學(xué)院院長、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、HR負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)管理者等

授課方式：講師講授 案例分析 小組討論

課程大綱
第一講：企業(yè)大學(xué)的定位與基本任務(wù)
一、企業(yè)大學(xué)的現(xiàn)狀
1. 目前中國企業(yè)大學(xué)的數(shù)量、分布與質(zhì)量
二、企業(yè)大學(xué)的成立時機
案例分析：某大型建設(shè)類企業(yè)成立企業(yè)大學(xué)的背景
案例分析：某著名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)成立領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院的背景
三、企業(yè)大學(xué)與培訓(xùn)中心的根本區(qū)別
小組討論：你認(rèn)為企業(yè)大學(xué)與培訓(xùn)中心的區(qū)別在哪里
案例分析：某集團化企業(yè)是怎么做企業(yè)大學(xué)的升級的
四、企業(yè)大學(xué)的定位
小組討論：每個人心目中企業(yè)大學(xué)應(yīng)該怎么做定位
案例分析：某企業(yè)對企業(yè)大學(xué)的定位是怎么考慮的
1. 企業(yè)大學(xué)的校訓(xùn)怎么確定
五、企業(yè)大學(xué)的四大功能與基本任務(wù)
小組討論：你理解的企業(yè)大學(xué)的功能應(yīng)該具備什么
案例分析：集團化地產(chǎn)企業(yè)的企業(yè)大學(xué)學(xué)院/黨校/組織部的功能
案例分析：大型制造企業(yè)的企業(yè)大學(xué)定位
六、企業(yè)大學(xué)成立的形式
1. 虛擬企業(yè)大學(xué)成立的思路與方法
案例分析：知名網(wǎng)絡(luò)軟件企業(yè)的虛擬學(xué)院的成立
2. 實體企業(yè)大學(xué)成立的戰(zhàn)略思路
1）實體（未注冊）型企業(yè)大學(xué)
案例分析：某大型企業(yè)實體企業(yè)大學(xué)成立的思路
2）實體（注冊）型企業(yè)大學(xué)
案例分析：某跨國企業(yè)的內(nèi)部商學(xué)院機制的企業(yè)大學(xué)
小組討論：各組小組討論不同類型的企業(yè)大學(xué)的出現(xiàn)原因與關(guān)系

第二講：企業(yè)大學(xué)的結(jié)構(gòu)設(shè)計
一、企業(yè)大學(xué)的組織結(jié)構(gòu)
小組討論：通過對企業(yè)大學(xué)功能的理解，分組寫出企業(yè)大學(xué)的組織結(jié)構(gòu)
案例分析：某集團化公司企業(yè)大學(xué)的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計
小組討論：企業(yè)大學(xué)的組織結(jié)構(gòu)為什么出現(xiàn)了不同
案例分析：某中型O2O企業(yè)怎么做的企業(yè)大學(xué)組織結(jié)構(gòu)
1. 企業(yè)大學(xué)的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)在邏輯與實戰(zhàn)方案
二、企業(yè)大學(xué)的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)之專業(yè)研究組劃分
1. 成立專業(yè)研究組的作用與原理
案例分析：知名三家企業(yè)大學(xué)的專業(yè)研究組的分布與工作效果
案例分析：專業(yè)研究組與教學(xué)分院/部的關(guān)系
三、企業(yè)大學(xué)的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)之怎么做到緊貼業(yè)務(wù)
1. 企業(yè)大學(xué)與企業(yè)業(yè)務(wù)部門/事業(yè)部/分公司是怎么對接的
2. 企業(yè)大學(xué)與各業(yè)務(wù)部門是怎么合作開展工作的
案例分析：某企業(yè)大學(xué)是怎么與業(yè)務(wù)合作并充分得到認(rèn)可的
3. 企業(yè)大學(xué)與業(yè)務(wù)部門的雙向考核
案例分析：某企業(yè)大學(xué)與業(yè)務(wù)部門雙向考核的方法與效果
案例分析：某企業(yè)未實行雙向考核帶來了什么效果
四、企業(yè)大學(xué)的人員結(jié)構(gòu)
1. 三種規(guī)模的企業(yè)大學(xué)人員結(jié)構(gòu)設(shè)計邏輯
小組討論：你認(rèn)為企業(yè)大學(xué)應(yīng)該怎么配備人員
案例分析：某制造業(yè)企業(yè)大學(xué)人員結(jié)構(gòu)設(shè)計
案例分析：某快消企業(yè)商學(xué)院的人員結(jié)構(gòu)設(shè)計原理
2. 企業(yè)大學(xué)人員的選用育留
案例分析：某中型企業(yè)大學(xué)人員結(jié)構(gòu)設(shè)計
案例分析：如何甄選/招聘優(yōu)秀的企業(yè)大學(xué)人才
五、企業(yè)大學(xué)的管理制度與企業(yè)的培訓(xùn)制度制定技巧與實踐
案例分析：某企業(yè)的培訓(xùn)制度實案分享

第三講：企業(yè)大學(xué)教學(xué)設(shè)計與運營策劃
一、企業(yè)大學(xué)的工作體系與教學(xué)模型
1. 源：企業(yè)大學(xué)所有業(yè)務(wù)的源頭
小組討論：你心目企業(yè)大學(xué)業(yè)務(wù)的源頭是什么
案例分析：某企業(yè)大學(xué)是怎么設(shè)計業(yè)務(wù)來源的
2. 點：企業(yè)大學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)素材與案例收集學(xué)習(xí)應(yīng)用
案例分析：某知名企業(yè)大學(xué)的一個工作亮點分享
小組討論：根據(jù)對案例模板的理解，每人做一份簡單的案例并做分享
3. 線：企業(yè)大學(xué)的教學(xué)策劃與實施最佳實踐
案例分析：兩家知名地產(chǎn)企業(yè)的教學(xué)策劃與實施
案例分析：全球化制造企業(yè)大學(xué)的教學(xué)策劃與實施
案例分析：一家O2O企業(yè)對培訓(xùn)的重視度及策劃與實施亮點
小組討論：企業(yè)大學(xué)的策劃項都有哪些，怎么理解的
4. 面：教學(xué)與研究成果是怎么落地執(zhí)行并推廣
案例分析：什么是永不下課
案例分析：教學(xué)怎么改變了企業(yè)制度并取得效益
小組討論：分組小組討論互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的思路與作用
二、企業(yè)大學(xué)是怎么做業(yè)務(wù)調(diào)研的（三層對接邏輯）
案例分析：
1. 著名制造業(yè)是怎么做業(yè)務(wù)調(diào)研的
2. 如何做業(yè)務(wù)調(diào)研書
三、企業(yè)大學(xué)為什么必須做教學(xué)大綱、怎么做？
案例分析：舉例優(yōu)秀的企業(yè)大學(xué)教學(xué)大綱設(shè)計范本
小組討論：分組小組討論練習(xí)制定推選企業(yè)的教學(xué)大綱模板
四、精準(zhǔn)培訓(xùn)的重要性、原理與實操講解
案例分析：某知名企業(yè)大學(xué)的精準(zhǔn)培訓(xùn)之業(yè)績區(qū)分是怎么做的

第四講：企業(yè)大學(xué)的課程體系
一、課程分四種大類及四種形式類原理與實踐
案例分析：四種類型課程及授課形式的區(qū)別
小組討論：針對四種課程形式，分別舉一個適合本企業(yè)的課程案例并做一次性分享
二、課程分級原理與實踐
案例分析：某知名企業(yè)大學(xué)是怎么做課程分級的
小組討論：你的企業(yè)是否需要分級管理課程、分幾級？
三、課程分專業(yè)原理與實踐
案例分析：課程三層結(jié)構(gòu)設(shè)計表設(shè)計與分享
小組討論：你的企業(yè)怎么做專業(yè)課程分類與跨專業(yè)課程能有哪些
四、課程科目表的設(shè)計與分享
1. 試著分解一下你的企業(yè)專業(yè)課程分類，制作一下課程科目表
案例分析：課程管理實際表格分享

第五講：企業(yè)大學(xué)講師體系與講師培養(yǎng)
1. 怎么做適合本企業(yè)的講師分類
2. 講師培養(yǎng)方法論與實踐
3. 講師考核的要素
4. 成立干部與專家管理中心的重要性與怎么做
案例分析：某制造企業(yè)的講師分類方案
案例分析：金種子計劃——企業(yè)對講師的培養(yǎng)項目
案例分析：知名企業(yè)大學(xué)干部與專家管理

第六講：互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院—永不下課
一、企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺與市面通用的E-learning系統(tǒng)有什么不同需求
1. 企業(yè)需要的學(xué)習(xí)系統(tǒng)與通用學(xué)習(xí)系統(tǒng)的思維邏輯
案例分析：制造業(yè)企業(yè)大學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺的功能模塊
二、企業(yè)大學(xué)的教學(xué)管理信息系統(tǒng)功能
1. 教學(xué)管理系統(tǒng)與學(xué)習(xí)系統(tǒng)的接口
案例分析：知名企業(yè)大學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院
三、企業(yè)大學(xué)資源預(yù)訂系統(tǒng)的架構(gòu)
1. 企業(yè)大學(xué)為什么要做資源預(yù)訂系統(tǒng)
案例分析：某知名企業(yè)大學(xué)的預(yù)訂管理系統(tǒng)分享
四、企業(yè)移動學(xué)習(xí)平臺功能
1. 移動學(xué)習(xí)平臺的建設(shè)、選型、功能
案例分析：兩個知名企業(yè)大學(xué)的移動學(xué)習(xí)平臺思路
五、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺系統(tǒng)采購技巧

第七講：企業(yè)大學(xué)的籌建思路與實踐
一、講授內(nèi)容：企業(yè)大學(xué)選址
1. 一個企業(yè)大學(xué)應(yīng)該怎么選址，原因是什么
案例分析：兩所知名企業(yè)大學(xué)校址選擇策略
二、建筑設(shè)計
1. 企業(yè)大學(xué)的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計
案例分析：教學(xué)樓、行政樓、賓館、餐廳等的思路
三、學(xué)院裝修
1. 企業(yè)大學(xué)的裝修與普通裝修的區(qū)別與實踐、軟裝如何做
案例分析：教室、走廊、安全通道等設(shè)計
四、學(xué)院設(shè)備
1. 企業(yè)大學(xué)都需要哪些設(shè)備、怎么選擇配備
案例分析：所有設(shè)備的選擇要適合教學(xué)
五、學(xué)院環(huán)境
1. 企業(yè)大學(xué)內(nèi)外環(huán)境需要怎么設(shè)計調(diào)性
案例分析：光線、氛圍、大廳、戶外場景等實際案例
六、規(guī)模化學(xué)院的整體配套與實踐

第八講：企業(yè)大學(xué)內(nèi)部管理與績效/指標(biāo)考核
一、企業(yè)大學(xué)人員分工與指標(biāo)
1. 企業(yè)大學(xué)教學(xué)人員管理與績效考核
小組討論：你認(rèn)為企業(yè)大學(xué)應(yīng)該設(shè)立哪些考核指標(biāo)與考核方法
2. 企業(yè)大學(xué)行政管理都包括哪些
案例分析：兩個不同類型企業(yè)大學(xué)的教學(xué)指標(biāo)、任務(wù)、考核、工作量表分析
二、企業(yè)大學(xué)預(yù)算管理
1. 企業(yè)大學(xué)的預(yù)算包含哪些因素
案例分析：簡單型企業(yè)大學(xué)的預(yù)算制定思路
案例分析：大型企業(yè)大學(xué)的預(yù)算制定怎么做

第九講：企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)項目創(chuàng)新與實踐
一、企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)項目創(chuàng)新設(shè)計與管理模板
案例分析：某企業(yè)大學(xué)的項目管理書
二、企業(yè)大學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)項目分享與解析
案例分析：大型商地產(chǎn)企業(yè)新干部培養(yǎng)項目的實操
案例分析：中型人才梯隊培養(yǎng)項目的實操
案例分析：集團制造業(yè)以賽代訓(xùn)之案例大賽培訓(xùn)項目分享

第十講：企業(yè)大學(xué)的發(fā)展與里程碑
1. 企業(yè)大學(xué)從0-1的四階段及階段任務(wù)
案例分析：知名企業(yè)大學(xué)的發(fā)展歷程
2. 企業(yè)大學(xué)的發(fā)展里程碑