黨支部書記培養(yǎng)

                                         黨建推動各項工作發(fā)展

（課時：1至2天版）

n 為什么需要學習本課程

? 解決黨建中心工作兩張皮的問題

? 找準黨建的抓手以及如何開展工作

? 抓住看似平常的黨務工作中精髓

n 學習本課程的收益

《黨支部書記培養(yǎng)》這門課正是為解決這些問題而精心設計和錘煉。通過對本課程學習，您獲得以下收益：

n 研判能力：通過黨建研判本單位實際情況，做到四個知道一個跟上

n 黨務能力：在高效熟練把握日常工作黨務的基礎上，懂得黨務深層次內涵

n 創(chuàng)新能力：新時代下敢于推陳出新，新方法新形勢去發(fā)動和動員廣大黨員及員工

n 學習能力：。培養(yǎng)主動學習以及理論聯(lián)系實際解決問題的能力

n 誰應該學習本課程？

? 黨支部書記、支委委員——通過學習本課程，全面掌握新形勢下行業(yè)工作的特點，在黨管一切工作的指引下，提升自身魅力及能力，以黨建為引領，全面推動各項工作全面發(fā)展。

。

n 課程提綱：

課前思考：如何解決黨建中心工作“兩張皮”的現(xiàn)狀？

一、黨課篇：提升黨建吸引，助力思想工作

1、從平庸走向精彩

? 思考：一堂生動黨課的深遠影響——毛澤東教授法十大原則

? 黨課與日常工作的巧妙關聯(lián)

? 五步法打造高質量黨課

? 黨課的延伸思考：做思想工作的12字方針

附：黨課工具包

2、講好黨課需要避免出現(xiàn)的問題

? 傳統(tǒng)黨課的四大現(xiàn)狀

? 傳神的演講：入口、路徑、畫面感

? 從一個小時開始

思考與演練：

模擬黨課：

模擬微課：

3、講好黨課就掌握了思想工作的訣竅

? 看的技巧

? 聽的節(jié)奏

? 講故事的影響力——在不知不覺中引導

附：四種狀況四種談法

回顧與反芻：

二、會議篇：把控會議精髓，高效解決問題

   1、支委會

? 功夫在會前：會議前的支委溝通很重要

? 尊重支委意見，尋求共識

? 確有爭議無法解決，需爭取大多數

? 慎用表決

? 支委會亦可研究業(yè)務工作，可邀請列席人員（解決個別領導干部不是黨員無法參加會議研究業(yè)務工作的現(xiàn)狀）

? 支委會召開出現(xiàn)意外情況的處置

案例：支委會與支部黨員大會的三個案例

2、黨會之王——避免兩種極端的組織生活會

? 廣泛征求民意

? 進行二八梳理（書記選擇方向很重要）

? 六大紀律三碰三不碰

? 書記帶頭（尤為重要），支委一班人各自找準自身存在問題

? 語言的組織（以事實說話，就事論事；杜絕聯(lián)想和延伸）

? 會議中出現(xiàn)意外的處理

附：黨會工具包

思考與演練：

回顧與反芻

三、黨日篇：不斷推陳出新，黨建凝聚人心

   1、黨日的誤區(qū)

? 黨日氣氛死氣沉沉

? 黨日總是被黨課所覆蓋

? 參觀成為唯一可變的形式

? 黨日與日常工作總是脫節(jié)

2、黨日的形式多樣關鍵在于創(chuàng)新與營造家文化

? 充分發(fā)揮團支部年輕的優(yōu)勢

? 適當的體育運動將極大提高黨日的吸引力

? 黨建共創(chuàng)成為黨日全新的形式（共創(chuàng)尋求的單位、過程三要素及需要注意的事項）

? 新時代黨日的目標：走出去與引進來，營造家文化的組織氛圍

思考與演練

回顧與反芻