-行動學習工作坊-《中高層管理者能力提升訓練：創新力》 
一、課程背景
創新不是某一個部門的事情。德魯克說過，企業只做兩件重要的事情，一個是營銷，一個是創新。所以，創新是企業都要不停做好的事情。但是，企業做大了，制度，流程，文化都趨于固定，越來越缺乏創新的動力。每天重復著沒有激情的會議，每天都對老問題唉聲嘆氣，怨天尤人。
因此，“如何激發員工創新能力”是擺在管理者面前的重大事項。學習創新思維和創新技法成為許多管理者學習創新的目標。
但是，如果把創新思維的學習僅看成工具的學習，遠遠不能達到創新的目的。正如，只有修車工具不能修好車一樣，得了解汽車的結構才能運用好工具。
所以，創新是一個嚴肅的集體創造的流程。管理者明白創新的過程，就知道如何下手，創新的可能性大大增加。
二、行動學習
行動學習是一種個人、團隊和組織學習的方法。人們通過小組的形式，解決重要的組織的難題，并且從這種積極改變現狀的過程中學習。行動學習相信同伴的力量、重視提問的價值、不盲從權威、鼓勵質疑和反思。
三、課程目標
讓參訓了解創新思維、學習創新過程、重點掌握創新工具，從而提升創新能力和創新意識。
四、培訓方式和成果
在培訓師的帶領下，所有學員共同參與解決一個工作中遇到的、真實的流程、方法或者產品的問題，利用行動學習與創新工具，現場獲得一套解決方案或者工作計劃。
五、培訓對象
企業中高層管理人員，部門或項目團隊
六、課程收益
通過學習與訓練，使學員從現在的重視創新，能系統地運用創新思維工具進行有價值的創新。
培養團隊的協同思維能力，集思廣益、群策群力，提高解決問題的效率與效果，提高工作績效。
培養團隊及每一個成員對創新的興趣，樹立團隊的創新文化，提升企業的創新競爭力。
七、課程人數
10-30人效果最佳
八、培訓天數
1-2天
九、課程大綱
我們今天要完成的任務是什么？
--課程開始之前需要確定的一個工作中的正在發生的實際問題。
--課程結束時候，得到一個解決這個問題的創新方案。
模塊一、創新思維的認知
什么時候需要創新思維？什么是創新？
阻礙我們創新的主要因素是什么？
我們如何有效打破創新思維的障礙？
模塊二、創新的焦點
找到初始的問題點
關注解決問題的目標
分解問題的技巧-排序與細化
模塊三、創新的方法與工具
發散思維
頭腦風暴：CAF，書寫式
隨機詞法
交叉點
SCAMPER法
模塊四、評估及初步選擇解決方案
歸納思維 
運用效益矩陣
權重計分法
模塊五、完善解決方案
力場分析-實施解決方案的制約因素分析
找到完善解決方案的方法
制定行動計劃
模塊六、承諾與行動
展示方案：STAR，SCQA，5W1H，角色扮演
承諾執行成果 模塊七、回顧方案執行情況