TTT教學設計 2天1、教學設計的目標
2 達到業務問題解決的目標
2 達到課程目標實現的目標
提問：課程不是開發出來的，課程是設計出來的
演練：不同的課題的教學目標是什么？
2、培訓師教學設計必會必學十大核心內容
2 課程主題設計
2 課程內容設計
2 課程方法設計
2 課程素材設計
2 課程互動設計
2 課程問題設計
2 課程時間設計
2 課程考核設計
2 課程評估設計
2 課程應用設計
3、課程主題設計
2 主題背后的學員分析
2 課程背后的問題挖掘
練習：給出課題，學員進行學員分析和問題挖掘
4、課程內容設計
2 課程內容知識點提煉
2 課程內容技能點提煉
2 課程內容思維點提煉
2 課程內容框架邏輯梳理
練習：給出課題，學員結合自身課題，畫出課程結構圖
5、課程方法設計
2 課程主導方法的設計
2 課程部分章節或內容的設計
2 課程方法的標準操作流程
練習：給出課題，小組討論應用方法的種類
6、課程素材設計
2 培訓師課程素材的種類
2 素材的多樣性
2 素材的針對性
2 素材的有效性
2 素材和知識點的數量配比
2 素材在課程PPT中的應用實操
示范：給出各種類型的課程PPT，請學員找出其中的素材以及素材的優化方向
7、課程互動設計
2 培訓師課程互動的來源
2 互動的種類有哪些
2 課程活動的互動設計
2 課程內容的互動設計
2 培訓師個人魅力互動設計
練習：根據學員或者老師提供的課題，進行課程內容的設計，舉出1-2個設計點
8、課程問題設計
2 什么是培訓師課程的問題設計
2 問題設計的三個來源
2 問題的PPT設計
2 培訓師的語言問題設計
2 培訓師的內容問題設計
練習：進行課件展示，請學員指出課件中的問題設計點，并結合自己的課程進行問題設計
9、課程時間設計
2 為什么培訓師要進行時間設計
2 時間都會用在哪里
2 時間的分配重點
2 時間與課程重難點的比例分配
10、課程考核設計
2 為什么培訓師要設計考核
2 知識、技能和思維的考核方式
2 講授法的考核方式詳細剖析
11、課程評估設計
2 評估都應該在哪里
2 評估的三個維度
2 評估的方式方法
2 柯氏四層級評估及時間節點
12、課程應用設計
2 課程的應用計劃指的是什么
2 課程知識點的提煉及應用計劃設計
2 應用計劃設計的時間跟進表
13、培訓師教學計劃表和講說稿制作
1.教學計劃表對教學的作用
2.教學計劃表的呈現形式
3.幻燈片講說稿對教學的作用
4.幻燈片講說稿的呈現形式
