課程大綱

《思維導圖提升職場思考力》

2天

主講:孫婧婧

【課程背景】

人與人之間在能力上并沒有多大的差別。之所以在學習、工作中分出伯仲，原因就在于思維方式和思考模式的不同。思維導圖又叫心智圖，是表達發(fā)散型思維的有效圖形思維工具，它運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。美國學者的調(diào)查表明，絕大多數(shù)人在工作中發(fā)揮了10%到30%左右的能力 如果受到充分的學習力培訓，就能發(fā)揮其能力的50%到80%。

提升員工的學習力能力，已經(jīng)被越來越多的企業(yè)重視，華為，聯(lián)想集團的優(yōu)秀企業(yè)已經(jīng)把學習的課程列入員工的課程，作為員工的學習武器。

本課程是**思維導圖工具幫助員工養(yǎng)成自主學習能力，提升個人與團隊思考力與職場工作效率。

【培訓目標】

l 看清思維圖譜，掌握核心圖譜，集中注意力；

l 看清自己的思維局限，便于打破束縛，開啟無限創(chuàng)造力；

l 用新的思維方式，替代舊的思維方式，實現(xiàn)解決問題能力的提升；

l 能夠更高效、更快速地學習；

l 與別人更好的溝通；

l 形成全腦思維的習慣。

【培訓方式】

授課形式安排按20/70/10原則進行（即20%理論講授、70%示范練習、10%反思回顧）

課程**包括示范、練習、討論等多元化的互動環(huán)節(jié)，引導學員掌握制作思維導圖的流程及相應的工具（包括軟件應用）。

講師將工作場景，課程進行分析演練，**與學員切身相關(guān)的工作應用案例的訓練，促進思維導圖工具向?qū)嶋H工作問題解決的效果遷移。

【培訓對象】

管理人員，骨干人才，以及期待更上一層樓的職場人士

【課程時間】

2天

【課程老師】

孫婧婧

【課程大綱】

破冰：

n 入場調(diào)查

n 自我介紹 名字涂鴉

n 日程安排

n 團隊規(guī)則

n 目標 產(chǎn)出與成果

導入篇：打破思維局限

1.困擾我們的思維局限

n 案例：思維導致的行為和結(jié)果

2.思維局限的影響

n 討論：我的思維“局限”在哪里

**單元：原理篇

1.工具的起源

n 創(chuàng)始人東尼·博贊

n 來自天才的啟示

2.大腦的秘密

n 左右腦的分工及特點

n 課堂練習：思維導圖快速整理記憶

n 課堂練習：思維導圖圖像記憶36計

第二單元：案例應用篇

1、 思維導圖在企業(yè)中運用

n 項目管理應用

n 時間管理應用

n 方案流程制定

n 戰(zhàn)略規(guī)劃制定

n 會議紀要

2、 思維導圖在親子教育及學習領(lǐng)域的學科運用

n 語文 數(shù)學 化學 科學 英語 作文 古詩背誦 案例呈現(xiàn)

第三單元：思維導圖繪制篇

    1.紙張 色筆 材料選擇

2.整體手繪方方法圖解要領(lǐng)

n 課堂練習：自我介紹

3.導圖繪制四大核心技能及運用梳理（案例講解）

n 關(guān)鍵提提取——運用記錄，思路整理

n 邏輯結(jié)構(gòu)快速整理——演講，方案，計劃，總結(jié)，管理等

n 發(fā)散思維——創(chuàng)新與聯(lián)想

n 圖像思維——快速記憶與視覺呈現(xiàn)

4.軟件概述

n XMind軟件應用

n 基本繪制

n 美化繪制

n PROCREAT手繪軟件繪制

第四單元：應用演練篇

    1、思維導圖邏輯結(jié)構(gòu)應用——四步繪制法

n 定主題

n 定結(jié)構(gòu)

n 定內(nèi)容

n 定連接

? 課堂練習：思維導圖繪制下一年年度工作計劃

? 案例講解：給出工作總結(jié)與計劃模板

? 課堂練習：思維導圖制定客戶方案講解

? 案例講解：思維導圖制定演講稿

? 案例講解：思維導圖總結(jié)工作方法論及流程圖

? 課堂練習：思維導圖梳理崗位工作職責

    2、**思維導圖應用于會議紀要及快速記錄

n 傳統(tǒng)筆記與思維導圖的差別

n 課堂練習：思維導圖進行視頻記錄

1.會議紀要及記錄的利器——關(guān)鍵字的提取

n 記錄之前明確目標

n 按照時間順序記錄

n 先記錄后思考

n 提取關(guān)鍵詞

n 圖文結(jié)合更有效率更有趣

課堂練習：關(guān)鍵詞提取練習與應用

3、思維導圖在創(chuàng)新聯(lián)想思維中運用

n 爆炸式創(chuàng)新聯(lián)想法

n 垂直型創(chuàng)新聯(lián)想法

案例講解：

? 攝影機構(gòu)的困境突圍

? 專欄作家的思維困境

? 思維導圖與頭腦風暴的結(jié)合

4、思維導圖在圖像聯(lián)想記憶與視覺呈現(xiàn)思維中運用

1) 圖像繪制七把利劍

2) 圖像繪制的方法步驟

3) 圖像繪制方法

n 音譯法

n 意譯法

4) 圖像繪制3種分類

n 具象繪制

n 場景繪制

n 隱喻繪制

      課程回顧 及作業(yè)布置

第五單元 思維導圖與其他領(lǐng)域綜合應用

1. 思維導圖進行高效時間管理

2. 八大思維圖式綜合應用

n 括號圖

n 圓圈圖

n 氣泡圖

n 流程圖

n 復流程圖

n 樹形圖

n 橋形圖

n 雙氣泡圖

課程回顧及后期學習路徑解答