【課程價值】
通過對管理與領(lǐng)導(dǎo)的探討，讓學(xué)員充分了解領(lǐng)導(dǎo)的涵義，消除學(xué)員對領(lǐng)導(dǎo)力的一些誤讀，自覺的去培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力
運用情境領(lǐng)導(dǎo)力無層次的理論，讓學(xué)員做自檢，弄清自己目前所處的領(lǐng)導(dǎo)力層次，并掌握將自己的領(lǐng)導(dǎo)力層次從目前的水平向上一層次提升的具體方法
運用領(lǐng)導(dǎo)力模型，從多個方面提升學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力，包括以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行（團隊管理）、激勵他人
【學(xué)員對象】
基層管理者
企業(yè)中高層經(jīng)理
【培訓(xùn)時長】
2天，12課時。
【授課方法】
理論講授（30%） 案例分析（20%） 實操練習(xí)（30%） 工具落地（20%）
【采購須知】
一、學(xué)員人數(shù)
為保證充足的訓(xùn)練，讓學(xué)員現(xiàn)場掌握授課技能，每個班
級最理想人數(shù)為16-50名學(xué)員，不建議每班超過70人。
二、教室條件
（一）課桌椅類型
須采用可移動標(biāo)準課桌。
（二）教室布局要求
八字型課桌擺放，便于學(xué)員討論和講師指導(dǎo)
【課程綱要】
一、領(lǐng)導(dǎo)力法則
影響力法則
增值法則
1、領(lǐng)導(dǎo)者為他人提升價值
2、如何增加他人價值？
授權(quán)法則
1、有安全感的領(lǐng)導(dǎo)者才會授權(quán)他人
2、授權(quán)的障礙
3、授權(quán)的能力
優(yōu)先次序法則
1、3R法則
2、重新判定優(yōu)先次序
3、時間管理
鏡像法則
1、看到別人怎么做，大家也會怎么做
2、領(lǐng)導(dǎo)者愿景的典范
核心圈法則
1、領(lǐng)導(dǎo)者潛力由最接近他的人確定
2、你會將誰劃入核心圈
3、不斷提升核心圈素質(zhì)
二、領(lǐng)導(dǎo)力三原則
向上領(lǐng)導(dǎo)的原則
1、出色的領(lǐng)導(dǎo)自己
2、為上司減負
3、心甘情愿做別人不愿做的事情
4、做的要比管理的更多
5、為人際關(guān)系投資
6、占用上司時間之前做好準備
7、何時進何時退
8、成為公司骨干
9、不斷進步
橫向領(lǐng)導(dǎo)的原則
1、理解、練習(xí)并完成領(lǐng)導(dǎo)力圓環(huán)
2、贊美比競爭更重要
3、成為朋友
4、避免辦公室政治
5、擴大人脈圈
6、不要假裝完美無缺
向下領(lǐng)導(dǎo)的原則
1、慢慢穿過走廊
2、將每個人視為滿分
3、培養(yǎng)每個團隊成員
4、以身作則
5、傳遞愿景
6、根據(jù)結(jié)果獎勵
三、中層領(lǐng)導(dǎo)者的七個誤區(qū)
職位誤區(qū)
1、不居高位無法領(lǐng)導(dǎo)？
目的地誤區(qū)
1、身居高層之后再學(xué)習(xí)如何領(lǐng)導(dǎo)？
影響力誤區(qū)
1、身居高層人們自然服從？
經(jīng)驗不足誤區(qū)
1、身居高位我就能掌管一切？
自由誤區(qū)
1、成為領(lǐng)導(dǎo)后我就無拘無束？
潛力誤區(qū)
1、身不在高層就無法發(fā)揮潛力？
破罐子破摔誤區(qū)
1、做不成領(lǐng)導(dǎo)者就不必領(lǐng)導(dǎo)？
四 、中層領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)
壓力挑戰(zhàn)
困于中層帶來的壓力
挫敗感挑戰(zhàn)
1、上司平庸無能
多重角色挑戰(zhàn)
1、只身一人卻身兼數(shù)職
自尊心挑戰(zhàn)
成就感挑戰(zhàn)
愿景挑戰(zhàn)1、如何來制定愿景
五 、國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力
道德經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)之道
1、治人事天，莫若嗇2、行不言之教
3、太上不知有之
4、治大國若烹小鮮：領(lǐng)導(dǎo)力中的馭人術(shù)
（二）陽明心學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)之道
1、有事忙無事也忙得解決辦法2、常糾結(jié)于自己做事做的好與不好解決辦法
3、強打精神，事后疲憊不堪解決方案
4、工作太忙沒時間學(xué)習(xí)解決辦法
5、情緒自控的解決辦法