《道德經解讀》
級別：中級/高級
主講人：田金龍
【課程宗旨】
為解決企業發展到一定階段后，出現的企業發展停滯不前、管理者身心俱‘累’、員工缺乏忠誠度、管理機制固化問題，大幅提升管理者精神源泉、員工忠誠度，企業創新成功度特開發本課程
【學員對象】
企業中高層及全體基層員工
企業重要合作伙伴
【培訓時長】
2天，12課時。
【課程價值】
熟知道德經思想及主要內容；
知天道、悟人道、行管理之道；
以道德經為中心、附以諸子百家，找到生命的真正意義；
【采購須知】
一、學員人數
為保證充足的訓練，讓學員現場掌握授課技能，每個班
級最理想人數為15-40名學員，不建議每班超過50人。
二、教室條件
（一）課桌椅類型
須采用可移動標準課桌。
（二）教室布局要求
八字型課桌擺放，便于學員討論和講師指導
（三）授課方法：
理論講授（30%） 案例分析（20%） 實操練習（30%） 工具落地（20%）
【課程綱要】
老子本人簡介
出身之謎
1、老子本人
2、老萊子
3、一群智者
成書前后
二、道德經思想
對比思想
1、有無相生，難易相成
2、將欲歙之，必固張之。將欲弱之，必固強之。
3、信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善
4、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏
5、案例分析：1影響我們的單因素模式
2溝通中的“結論模式”
知足
1、知足不辱知止不殆2、慈、儉、不敢為天下先
3、反者道之動、弱者道之用
4、探討：1影響我們知足的“錨點”
2知足不用外求，求心而已
水
1、上善若水，水善利萬物而不爭
2、天下莫柔弱與水，而攻堅強者莫之能勝
3、小組競賽：水性與中華民族的文化
無為而無不為
1、圣人處無為之事
2、上德無為而無以為
3、無為而無不為
4、無為故無敗、無執故無失
5、案例分析：1 無為與妄為的區別在哪里？
2自我反思
養生
1、小周天功
2、大周天功
3、辟谷
4、道德經補腎方
道
1、有物混成，先天地生。
2、道可道非常道
3、反者道之動、弱者道之用
4、探討：1如何去追尋生命之道
2我本為圣，不假外求
三、道德經的管理之道
企業文化的感召力
1、讓員工明白所處工作的意義
2、終不自為大故能成其大
3、以百姓心為心
4、讓員工不斷達到精神與物質的雙重滿足
5、人生的結果公式
管理者的領導力
1、治人事天，莫若嗇：愿景法則2、行不言之教：員工看你怎么做
3、太上不知有之：授權法則
4、治大國若烹小鮮：領導力中的馭人術
家庭教育
1、家庭教育中的“道”
2、行不言之教
3、逆反孩子的教育之術
四、知行合一活動
1、通過道德經思想去尋找自己的不足
2、對于兩天學習的認知
3、寫下自我對道德經思想的認同感
4、找出對自我影響最深的感悟
5、在以后的工作生活中會如何行動