您的企業(yè)是否遇到這些情況？

1.     企業(yè)辛辛苦苦實施了e-learning，員工卻總在抱怨里面的課程沒有用？

2.     請個老師來公司培訓(xùn)，卻發(fā)現(xiàn)老師講授的理念和方法不接地氣？

3.     讓公司的內(nèi)訓(xùn)師來上課，課程內(nèi)容散亂、缺少教學(xué)設(shè)計？

4.     老板總盯著培訓(xùn)費，要求花了錢，就要出效益？

解決這些問題，關(guān)鍵是在課程。沒有不愿學(xué)習(xí)的員工，只有沒有幫助的課程。要讓員工樂意學(xué)、學(xué)了有幫助，就要開發(fā)接地氣、短小、精悍、易轉(zhuǎn)化的課程，這個課程就是微課。

微課開發(fā)師的培訓(xùn)目標(biāo)

接地氣的微課，一定是來自企業(yè)內(nèi)部的骨干員工、業(yè)務(wù)經(jīng)理，他們擁有大量的成功經(jīng)驗和經(jīng)典案例，挖掘他們的隱形知識，轉(zhuǎn)化成顯性知識，讓更多的人收益，是企業(yè)培訓(xùn)的本質(zhì)；

本次課程目標(biāo)，就是訓(xùn)練企業(yè)內(nèi)部員工，熟悉和應(yīng)用科學(xué)的、有效的教學(xué)設(shè)計方法，把企業(yè)內(nèi)部的知識、經(jīng)驗設(shè)計和開發(fā)短小精悍的微課，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進(jìn)行傳播和學(xué)習(xí)。

微課開發(fā)師的培訓(xùn)形式

1.     小班制課程，20人以內(nèi)，演練、輔導(dǎo)為主；

2.     2天1夜時間，每人制作出1門微課為最終成果；

微課開發(fā)師的課程特色

1.     以2屆《中國企業(yè)微課大賽標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，指導(dǎo)學(xué)員設(shè)計和開發(fā)微課，微課設(shè)計符合成人學(xué)習(xí)理論；

2.     歷經(jīng)4年實踐和迭代，輔導(dǎo)微課課程500門以上，以實戰(zhàn)經(jīng)驗為核心，注重課堂訓(xùn)練效果；

3.     課程注重最終實現(xiàn)結(jié)果，以每人制作出1門合格微課為導(dǎo)向，讓培訓(xùn)效果立即呈現(xiàn)；

4.     課程導(dǎo)師王悅是唯一承擔(dān)了2屆微課大賽的導(dǎo)師，也是唯一獲得2屆大賽優(yōu)秀導(dǎo)師稱號的導(dǎo)師

微課開發(fā)師的課程大綱

1.     微課概念和企業(yè)微課標(biāo)準(zhǔn)；

2.     微課設(shè)計的方法和步驟

3.     微課制作的步驟和要點

4.     微課成果比拼和點評