《商業(yè)模式創(chuàng)新設(shè)計》溫明
快速發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級、競爭致勝、提升業(yè)績、提升價值
課程背景:
21世紀(jì),隨著各種新興產(chǎn)業(yè)的出臺,面對當(dāng)下不確定的商業(yè)環(huán)境,如何創(chuàng)新突圍?商業(yè)模式設(shè)計如何實現(xiàn)商業(yè)價值再造;從商業(yè)模式、運(yùn)營模式和資本模式三者之間的關(guān)聯(lián),在商業(yè)價值提升的四個層面:戰(zhàn)略、模式、執(zhí)行和系統(tǒng)中,構(gòu)建資本市場全新的商業(yè)模式。
首先企業(yè)家老板都需要思考的幾個問題:
客戶是誰,客戶價值是什么;
業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)如何設(shè)計;
風(fēng)險和壁壘是什么,與誰合作;
盈利模式如何設(shè)計;
商業(yè)價值如何在資本市場倍增;
?如何打造獨(dú)一無二的模式,持續(xù)成功?
課程對象:董事長、總經(jīng)理、企業(yè)高管層
課程課時:2天(6小時/天)
授課方式:本課程咨詢式培訓(xùn)項目,故主要采用行動學(xué)習(xí) 教練式溝通的形式
課程特色:
現(xiàn)場案例剖析和課堂訓(xùn)練!
透過教練對話引導(dǎo)學(xué)員思考商業(yè)模式邏輯!
流程化設(shè)計出系統(tǒng)的商業(yè)模式!
導(dǎo)師論商業(yè)價值:
企業(yè)經(jīng)營的目的在于提升商業(yè)價值。商業(yè)價值的提升來自于四個核心層面的創(chuàng)新:戰(zhàn)略、模式、執(zhí)行和系統(tǒng)。戰(zhàn)略指引方向,模式創(chuàng)新策略,執(zhí)行決定績效,系統(tǒng)確定保障。
---溫明
課程目的:
結(jié)合案例介紹企業(yè)商業(yè)價值提升的路徑,重點介紹企業(yè)商業(yè)模式設(shè)計的架構(gòu)和要素,如何進(jìn)行產(chǎn)業(yè)鏈橫向和縱向整合。掌握商業(yè)模式創(chuàng)新的操作方法,現(xiàn)場練習(xí)本企業(yè)的商業(yè)模式設(shè)計,并進(jìn)一步梳理商業(yè)模式落地實施的重點。
學(xué)習(xí)收獲:
1)掌握商業(yè)模式創(chuàng)新的架構(gòu)和要素;
2)掌握商業(yè)模式創(chuàng)新技術(shù)和實施方法;
3)理解商業(yè)價值如何提升的整體思路
課程大綱:
第一模塊商業(yè)價值解讀
1.什么是商業(yè)價值?
研討:商業(yè)價值的新角度
案例分析
2.商業(yè)價值的演變
商業(yè)價值演變的歷史
3.商業(yè)價值提升的四個層面
①戰(zhàn)略
②模式
③執(zhí)行
④系統(tǒng)
案例分析
第二模塊新藍(lán)海戰(zhàn)略---商業(yè)價值戰(zhàn)略
1.找尋企業(yè)利潤新藍(lán)海案例剖析
2.商業(yè)價值戰(zhàn)略的分析架構(gòu)
3.架構(gòu)運(yùn)用課堂練習(xí)
第三模塊商業(yè)模式創(chuàng)新設(shè)計
1.商業(yè)模式設(shè)計架構(gòu)
“讓你有系統(tǒng)和有邏輯的設(shè)計商業(yè)模式”
客戶價值定位:核心價值主張、關(guān)聯(lián)價值主張、延伸價值主張
產(chǎn)品和服務(wù):核心、關(guān)聯(lián)、延伸產(chǎn)品和服務(wù)
交易結(jié)構(gòu):物流、信息流和現(xiàn)金流結(jié)構(gòu)
資源和能力:專業(yè)化、整合
領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊:內(nèi)外部團(tuán)隊的整合
風(fēng)險和壁壘:階段性的關(guān)鍵風(fēng)險評估和規(guī)避
盈利模式:多重收入的結(jié)構(gòu)、可持續(xù)性
2.教練對話問題
“讓你深度思考商業(yè)模式邏輯”
如:客戶是誰?客戶的核心需求是什么?關(guān)聯(lián)需求又是什么?
你的產(chǎn)品和服務(wù)是否滿足了客戶的需求?......
3.商業(yè)模式案例剖析與研討
案例一、案例二、案例三
4.商業(yè)模式的實施落地系統(tǒng)
第四模塊總結(jié)分享(結(jié)束)
講師課酬: 面議
常駐城市:北京市
學(xué)員評價:
講師課酬: 面議
常駐城市:深圳市
學(xué)員評價:
講師課酬: 面議
常駐城市:上海市
學(xué)員評價:
講師課酬: 面議
常駐城市:深圳市
學(xué)員評價:
講師課酬: 面議
常駐城市:深圳市
學(xué)員評價: