【課程背景】

為什么上班賺錢，有時候員工還不愿意來，下班打游戲花錢，大家卻趨之若鶩，樂此不疲？面對伴隨著互聯網成長起來的新一代員工，金錢已經不是吸引他們工作的最重要的理由，互聯網平臺放大了每個個人的能力，越來越多的員工選擇依靠自由職業；當互聯網把權利下放給每個人，員工不再像以往那樣依賴組織，我們靠什么吸引和保留員工？讓工作變得有趣或許是一個不錯的方式。有沒有什么方法可以讓工作變得像打游戲一樣好玩？本課程帶你深入了解游戲讓人產生心流的底層原因，學會如何運用游戲的四大特征，幫助管理者找回管理自信，提高組織績效；有效激發員工的內驅力，構建游戲化組織，有效激勵95、00后的方法，讓員工工作更有動力，降低95、00后員工的流失率，提升組織穩定性。

【課程收益】

? 從組織行為學的角度了解95后新生代的成長背景、職業性格和工作動機

? 了解游戲讓人樂此不疲的底層原因

? 了解游戲能夠產生心流的四大核心要素

? 掌握如何運用游戲的四大要素，幫助管理者構建游戲化組織，找回管理自信，有效激發員工的內驅力

【課程對象】

? 企業內新晉升的管理者、儲備干部或高潛員工

? 已在管理崗位多年，但未經過系統化管理能力培訓的中層和基層管理者

? 計劃設計企業管理能力培訓的HR人員

? 處于快速成長期，轉型期，跨界期的創業團隊等

【課程時間】

1-2天（6小時/天）

【課程大綱】

第一單元、95后時代是一個游戲化的時代

1.代際特征——每個代際有哪些特征？ 60、70、80、90、95、00

2.反轉時代——90后與90前多個代際的整體差異

3.代際數據——從人口數據看對行業／企業的影響

4、練習：90后/95后對行業/管理帶來的影響。

第二單元、游戲的底層邏輯

討論：為什么上班賺工資，大家還不愿意來，下班花錢打游戲，大家卻樂此不疲？1、根本原因：游戲產生心流，心流使人快樂

1、心流初體驗：5008互動游戲

2、心流時刻的三個特征

3、游戲能產生心流的四大要素

第三單元、利用游戲的四大要素構建“游戲化組織”，提升內驅力，有效激勵95后

1、目標感

l 競技游戲的本質目標：我比別人強

l “目標吸引力”法則

l 練習：如何在工作中淡化權威，通過目標感讓95后自己產生工作動機

2、設定規則

l 案例分析：滴滴司機、獵聘簡歷顧問

l Yes or No:要“法治”，不要“人治”，用算法調整員工的行為，減少人際損耗；。

l 練習：建立“升級打怪”的游戲化組織規則

3、及時反饋

l “二級反饋”法:游戲化的反饋讓人欲罷不能

- 發現亮點

- 形成品質

- 提出期望

l 練習：二級反饋法實戰演練

4、自愿參與

l 案例分析：奈飛利用“任期制”將公司目標與個人目標相結合，建立球隊文化

l 練習：如何用“任期制”激發員工的內驅力

- 明確目標

- 明確策略

- 明確路徑