針對人群：企業內訓師
授課時長：12-18H/段
教學方法：講授法、圖解法、提問和點評法、角色扮演法、現場體驗法、模擬練習法、示范指導法、游戲與總結法、測試與點評法、視頻賞析法、提問搶答法、情景模擬和演練法、頭腦風暴法、有獎競猜法、小組討論法和分組辯論法等
課程背景：
楊文利老師依據西方最先進的教學理論，結合自身大量培訓實踐的體會，總結和梳理了TTT三段式進階課程內容和方法，已經培訓過諸如三星（中國）、中海油、北京自來水集團、國家電網、趕集網、中視廣信、博維航空、蒙羊集團、網康科技和丹姿集團等實施過培訓，均得到一致的好評。
通過TTT三段式的進階培訓，學員將收獲海量的PPT模板，足夠后續工作中使用多年；楊老師也會結合受訓企業的行業和特性，為學員們創建標準化的課程包模板，幫助學員們邁出授課的第一步；楊老師更會在每個培訓階段為學員進行一對一的點評，幫助學員取得立竿見影的提升。
基于本課程為教學方式的傳授、課程開發經驗的分享和演講技巧的訓練，所以綜合采用了多種教學方法，如：講授法、圖解法、視頻賞析法、小組辯論法、游戲法、角色模擬法、情景演練法、小組討論法、沙盤模擬法和現場考核法等。確保學員們在輕松又緊張、快樂又不斷反思的學習氛圍中提升自身的演講能力和課程開發能力，為企業的價值理念傳播、工作經驗的分享和實際組織績效的提升打下堅實的基礎。
初級TTT訓練
培訓目標：使學員敢于并能夠準確全面表達，初步具備培訓基礎課程的技巧。
課程內容：
一、 TTT的含義和培訓目標
1. TTT的含義和發展背景
2. TTT的培訓目標和本培訓的大致安排
二、 企業設置內訓師的用意（略）
三、 擔任內訓師的五大收益（略）
四、 經營個人品牌的核心（略）
五、 一分鐘自我介紹和綜合點評
1. 全程錄像首位不間斷的自我介紹
2. 綜合點評和要點回顧
六、 克服緊張情緒的7種方法
1. 心理暗示法
2. 關鍵學員法
3. 運動調節法
4. 反復演練法
5. 面部瑜伽法
6. 音樂調適法
7. 設備調適法
七、 內訓師的形象禮儀規范
1. 服飾禮儀規范
2. 教學設備禮儀規范
3. 站姿、坐姿、走姿和手勢禮儀規范
4. 表情禮儀規范
5. 語音語調禮儀規范
八、 成年人的學習特征分析（略）
九、 六種常見的開場白
1. 新聞發布式開場
2. 提問式開場
3. 懸疑式開場
4. 背景陳述式開場
5. 案例分享式開場
6. 啟發式開場
十、 五種常見的結束語
1. 新聞發布式收場
2. 總體回顧式收場
3. 激勵祝福式收場
4. 首尾呼應案例分享式收場
5. 首尾呼應啟發式收場
十一、 脫口秀訓練和綜合點評
1. 脫口秀的流程解析
2. 脫口秀的標準示范
3. 脫口秀的主題選取
4. 小組內部演練和代表發言
5. 綜合點評和后續練習建議
十二、 向金牌主持人學習破冰
1. 破冰的來由和意義
2. 破冰的流程和技巧
3. 主持人的9大發言流程
2 問候大家：自然親切即可
2 自我介紹：簡單明了、切記冗長繁雜
2 說明主題：交代主題背景、確切說明主題
2 活動主旨：培訓目標要了解
2 活躍氣氛：一分鐘點燃現場的能量
2 強調紀律：明確指出并通過互動獲得學員的支持
2 介紹老師：飽含熱情和激情
2 調動熱情：引導好奇和好學的現場氣氛
2 掌聲雷動：帶動自己才可能帶動全場
十三、 控場和應變能力訓練
1. 如何面對學員的提問
2. 如何面對學員的質疑
3. 如何面對學員的挑戰
4. 如何處理學員的分神
5. 如何吸引學員的注意
6. 如何激發學員的興趣
7. 示弱示強的技術
十四、 輕松玩轉PPT
1. PPT母版的設置和妙用
2. PPT不為人知的7大快捷鍵
3. PPT的封面和封底設計
4. PPT的導航系統
十五、 學習成果展現和一對一綜合點評
1. 學員呈現
2. 楊文利老師對學員提出3點突出優勢
3. 楊文利老師對學員提出3個改進空間
十六、 培訓寄語
中級TTT訓練
培訓目標：能自主備課并綜合掌握多種教學方法，調動現場氣氛并保證課程進度。
一、 如何搜集和整理培訓內容
1. 書籍資料的閱讀和查閱
2. 新媒體時代的資料搜集
3. 專家領導的經驗借鑒
二、 建構培訓內容的邏輯性
1. 從WHAT到WHY
2. 從WHY到HOW
3. 時間序列
4. 重要性序列等
三、 確立培訓內容的要點、重點和難點
1. 要點
2. 重點
3. 難點
四、 學員分組確定研發課題并初步準備
五、 內訓師應掌握的圖片處理技巧
六、 貍窩視頻轉換器的使用技巧
七、 先進的教學方法介紹：講授法
1. 講授法的含義和講解
2. 講授法訓練和點評
八、 先進的教學方法介紹：提問法
1. 提問法的含義和講解
2. 提問法訓練和點評
九、 先進的教學方法介紹：圖解法
十、 先進的教學方法介紹：視頻分析法
十一、 先進的教學方法介紹：案例討論法
十二、 先進的教學方法介紹：小組討論
十三、 先進的教學方法介紹：組間學習法
十四、 先進的教學方法介紹：現場演示法
十五、 先進的教學方法介紹：小組辯論法
十六、 先進的教學方法介紹：頭腦風暴演繹法
十七、 先進的教學方法介紹：團隊列名法
十八、 先進的教學方法介紹：情景模擬法
十九、 先進的教學方法介紹：建構主義法
二十、 先進的教學方法介紹：游戲法
二十一、 先進的教學方法介紹：體驗啟發法
二十二、 明確培訓所需的教學物資清單
二十三、 學員綜合呈現和點評
二十四、 培訓寄語
高級TTT訓練
培訓目標：能自主開發課程并創新適宜的教學方法，緊密配合企業的培訓需求。
一、 培訓效果反饋的18個量化指標
二、 培訓的組織實施和完善
三、 如何有效控制培訓的時間進度
四、 培訓課程從開發到實施的流程
1. 確認培訓需求
2. 搜集培訓信息
3. 整理培訓思路
4. 制作培訓大綱
5. 確定授課方法
6. 設計授課節奏
7. 制作培訓課件
8. 完善和調整課件的局部細節
五、 培訓需求調研的方法
1. 問卷調研
2. 績效分析法
3. 崗位勝任力模型分析
4. 電話訪談法
5. 關鍵事件法
6. 經驗判斷法
7. 專業測評法
8. 新媒體信息分析法
9. 行為觀察法
10. 確立培訓主題的六大思路
六、 結構化思維訓練
1. 從What到Why，再到How
2. 5WHYS分析法
3. 魚骨圖分析法
4. 思維導圖的妙用
5. 培訓主題的邏輯展現
6. 第一級主題的理論基礎
7. 第二級主題的案例分析
8. 第三級主題的實操性和針對性
9. 整體培訓內容的五點要求
七、 標準課程包的構成要素分析
八、 課程大綱模板分享和講解
九、 課程進度表模板分享和講解
十、 如何創新適宜的教學方法
1. 六種感官立體刺激學員
2 關注學員的聽覺：語音語調、音頻和抑揚頓挫
2 關注學員的視覺：自身形象、手眼身法、PPT和教具
2 關注學員的感覺：同理心、微笑和現場客觀物理環境
2 關注學員的思考：提問、引導和啟發
2 關注學員的觸覺：教具或類比
2 關注學員的嗅覺：教具或類比
2.
