關于課程： 1976年生理學家史培利發現人的大腦根據功能的差異分為左右半腦，而左右半腦在思維過程中擔負著不同的責任。從此在上世紀70-80年代大量的科學家開始探索大腦的奧秘。

    其中著名的英國的學者托尼.巴贊(Tony Buzan)著作的《全腦優勢》闡述了全新的大腦思考的模式“全腦技術”，并開發出HBDI問卷幫助人們了解自己的大腦類型和優勢。利用左右腦的分工特點，《創新問題分析與解決》課程提供完善思維工具及技巧應用，幫助企業更好提高工作效率

解決問題：我們由于各種原因總是在思考問題時偏向于某一個半腦，最終使我們的思維不完整，。注重左腦邏輯思維，優點是決策時注重數據事實、處事客觀，但是決策緩慢死板。注重右腦發散思維處事靈活、決策快、會變通，但是過于跳躍風險大。

    基于課程理論基礎，通過對人的左右腦的分工特性分析，結合人在解決問題時在不同階段使用左右腦的重點性和先后性，使學員掌握到在解決問題的不同階段使用不同的思維創新和決策工具。

課程大綱：

第一單元：什么是創新思維？創新思維與企業發展

1、優秀企業創新思維的三個特點與優勢：

2、創新思維與邏輯思維在如何在企業中平衡

3、本杰明·布羅姆ASK創新模型的設計

4、創新思維解決問題的步驟與設計模型

第二單元：系統思維—主動發現找出企業，團隊潛在問題

1、思維工具一質疑法：通過打破“固有思維”發現問題

2、工具步驟：1、否定過往的經驗2、注意力導向轉移3、LINK鏈接更多問題可能

3、思維工具“獎懲分析法”找出潛在及未來重要問題

4、獎懲分析法：獎勵因子與懲罰因子的分析判斷

第三單元：發散思維—找出產生問題的所有因素

1、思維工具 ：WHY-WHY分析法的應用

2、思維工具：金字塔分析法及應用步驟

3、思維工具：比較分析法及應用步驟

4、目標物與參照物分析比較的五個方向

第四單元：創新思維—找出解決問題的方案

1、數據集中模式—帕雷托矩陣

2、頭腦風暴法brainstorming應用

3、頭腦風暴的7個實施步驟

4、頭腦風暴法6個原則

第五單元：創新思維—找出合理的解決問題方法

1、 思維導圖法Mind Mapping 應用

2、 思維導圖法的設計步驟

3、 價值觀權重評估法

4、 價值觀權重評估法的使用原則