【課程背景】

§   為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo)，卻難以實(shí)現(xiàn)？

§   為什么團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定之后，團(tuán)隊(duì)成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行？

§   為什么團(tuán)隊(duì)里看起來(lái)比較負(fù)責(zé)任，但總感覺(jué)到不能真正地負(fù)責(zé)任到位？

§   為什么團(tuán)隊(duì)常出現(xiàn)低效、推諉而導(dǎo)致目標(biāo)計(jì)劃無(wú)法實(shí)現(xiàn)？

§   為什么團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人素質(zhì)不錯(cuò)，但團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行力卻不強(qiáng)？

【授課指引】

1、培訓(xùn)中采用“學(xué)員參與＋行動(dòng)演練”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實(shí)踐”

2、培訓(xùn)中“以案例為引導(dǎo)，通過(guò)互動(dòng)參與”、分組PK、討論激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和參與度。

【課程對(duì)象】全員

【主講老師】張志超

【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（每天6小時(shí)）

【課程收益】

1：通過(guò)對(duì)員工執(zhí)行動(dòng)機(jī)的全面分析，讓員工在實(shí)際工作中更關(guān)注與自身能力成長(zhǎng)與價(jià)值體現(xiàn)。

2：通過(guò)對(duì)執(zhí)行中“精傻”員工辯證法的分析，揭密新崗位主人翁精神的含義，讓員工自動(dòng)自發(fā)的工作與執(zhí)行

3：通過(guò)對(duì)執(zhí)行堅(jiān)守承諾、結(jié)果導(dǎo)向、絕不放棄的理念分析，讓員工在實(shí)際工作中以結(jié)果為導(dǎo)向的前提下，自我約束，效率為先，并培養(yǎng)永不放棄的執(zhí)行精神

4：在實(shí)際工作中運(yùn)用目標(biāo)和結(jié)果之間的規(guī)律和時(shí)間管理的方法技巧提升執(zhí)行效率

【課程大綱】:

員工執(zhí)行力塑造與有效溝通的四種途徑             

途徑一：抽絲撥繭--執(zhí)行的源泉與動(dòng)力

    1：執(zhí)行的定義---執(zhí)行力對(duì)企業(yè)發(fā)展與個(gè)人職業(yè)發(fā)展的意義解析

    2：執(zhí)行人才的勝任素質(zhì)模型 ——根據(jù)模型進(jìn)行自我分析和明確方向

3：執(zhí)行動(dòng)機(jī)管理  —— 我們到底為誰(shuí)而工作

4：“精”“傻”員工辯證法 —— 新崗位主人翁精神的定義

案例：

1：許三多“傻”背后的“精”；

2：小王與小李的執(zhí)行態(tài)度背后的思考

3：領(lǐng)導(dǎo)會(huì)重視和提拔誰(shuí)？

4：獲取職業(yè)資本的有效工具與公式

5；孟非的職業(yè)逆襲帶給職業(yè)人的思考

活動(dòng)體驗(yàn)：人生算術(shù)題

途徑二：執(zhí)行理念的建立

1、執(zhí)行的鼻祖—走進(jìn)西點(diǎn)軍校

     2、執(zhí)行的三大誤區(qū)——任務(wù)不等于結(jié)果/態(tài)度不等于結(jié)果/職責(zé)不等于結(jié)果

     3、執(zhí)行人才的三大標(biāo)準(zhǔn)——堅(jiān)守承諾／結(jié)果導(dǎo)向／永不放棄

     4、執(zhí)行結(jié)果的定義及思維的養(yǎng)成—結(jié)果思維/底線思維/鏡子思維

案例：1：王石談執(zhí)行的責(zé)任

2：美國(guó)空降部隊(duì)定制降落傘的故事

3：面包的承諾—品牌的堅(jiān)守

4：如果您是秘書如何定位領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果

工具：?jiǎn)T工執(zhí)行責(zé)任體系建立的方法

途徑三：執(zhí)行技能的提升

1：目標(biāo)管理的重要性---基于目標(biāo)到結(jié)果之間的通道塑造

2：SMART績(jī)效目標(biāo)的識(shí)別及制定

3：時(shí)間管理----時(shí)間管理的四象限、8020法則、要事第一法則

案例與活動(dòng)

1:績(jī)效目標(biāo)的現(xiàn)場(chǎng)制定與有效分解

2：高效日行事歷

3：合理分配一天的工作