責(zé)任●使命
——超越雇傭關(guān)系 締造人生價(jià)值

課程背景：
幾乎每一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量。“責(zé)任”是最基本的職業(yè)精神和商業(yè)精神，
它可以讓一個(gè)人在所有的員工中脫穎而出。
一個(gè)人的成功，與一個(gè)企業(yè)和公司的成功一樣，都來自地他們追求卓越的精神和不斷超
越自身的努力。
責(zé)任勝于能力，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)
任感的人才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。
幾乎每個(gè)人都會(huì)成為父母，父母是個(gè)職業(yè)，但幾乎每個(gè)父母都沒有經(jīng)過培訓(xùn)就已上崗!
幾乎每個(gè)服務(wù)都希望孩子好好學(xué)習(xí)，可是很多父母在職場確實(shí)不盡人意!

課程目的：
1. 認(rèn)識(shí)工作、職業(yè)、事業(yè)的關(guān)系;
2. 了解自己性格特質(zhì)的優(yōu)勢和劣勢;
3. 喚醒各類人員的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，承擔(dān)企業(yè)公民的社會(huì)責(zé)任;
4. 掌握自己的心智模式，提高自己的覺醒平面，喚醒責(zé)任與使命
5. 致良知，知行合一，喚醒愛的力量;
6. 讓每個(gè)人重新樹立愛、感恩、責(zé)任，夢想和意志，喚醒責(zé)任擔(dān)當(dāng);
7. 結(jié)果成就人生價(jià)值，超越雇傭關(guān)系，締造人生價(jià)值!

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
課程對象：企事業(yè)組中的從技術(shù)走向的中基層管理者、管理者、專業(yè)管理者等
培訓(xùn)方式：案例分享、性格測評、實(shí)務(wù)分析、互動(dòng)討論、項(xiàng)目模擬、培訓(xùn)游戲

課程大綱
第一講：責(zé)任缺失，人性使然
1. 從汶川地址談責(zé)任
2. 從兒童育苗談道德缺失
3. 中國企業(yè)發(fā)展三階段論
4. 中國社會(huì)目前面臨的主要問題
思考：什么原因?qū)е庐?dāng)下的擔(dān)當(dāng)意識(shí)缺乏?

第二講：責(zé)任與心智模式
1. 責(zé)任認(rèn)識(shí)的兩個(gè)誤區(qū)
2. 心智模式與思維范例
3. “經(jīng)濟(jì)人“、”道德人“、”社會(huì)人“的人性假設(shè)
4. 馬斯洛需求層次理論
測評：性格特質(zhì)與心智模式

第三講：中國崛起 呼喚責(zé)任
1. 實(shí)現(xiàn)“中國夢”的民族責(zé)任
2. 實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的“企業(yè)責(zé)任”
3. 和諧關(guān)系的“政府責(zé)任”
4. 公民素質(zhì)的“個(gè)人責(zé)任”

第四講：責(zé)任勝于能力
1. 不負(fù)責(zé)任的“優(yōu)秀員工”
2. 強(qiáng)化心智內(nèi)控意識(shí)的擔(dān)當(dāng)責(zé)任
3. 責(zé)任是什么?
4. 驅(qū)動(dòng)力3.0系統(tǒng)
5. 工作的唯一價(jià)值觀
6. 環(huán)境、責(zé)任與成就的關(guān)系
7. 責(zé)任擔(dān)當(dāng)：選擇與逃避

第五講：萬物改變，由我開始
1. 強(qiáng)者承擔(dān)責(zé)任，弱者逃避責(zé)任
2. 您想得到什么，先付出什么?
3. 企業(yè)存在的根本目的
4. 先處理心情，再處理事情
5. 責(zé)任勝于能力的”DSB“精神
6. 再談“許三多”精神
7. 活在當(dāng)下，價(jià)值最大化

第六講：學(xué)會(huì)感恩，擔(dān)當(dāng)責(zé)任
1. 感恩的反義詞
2. 孝為先背后的責(zé)任
3. 感恩主動(dòng)，抱怨被動(dòng)
4. 感恩的積極動(dòng)力
5. 感恩與責(zé)任

第七講：自我成就，修煉責(zé)任
1. 潛意識(shí)與成長
2. 信仰的力量
3. 何為信仰?
4. 改變=思想 方法 力量
5. 愛是一切的動(dòng)力源
6. 您用什么結(jié)果來交換愛的代價(jià)
7. 我愛我自己，但我絕不溺愛自己!