領(lǐng)導(dǎo)力就是指在管轄的范圍內(nèi)充分的利用人力和客觀條件以最小的成本辦成事情，它是整個(gè)團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作的保障。領(lǐng)導(dǎo)力是一系列行為的組合，這些行為將會(huì)激勵(lì)下屬跟隨領(lǐng)導(dǎo)去要去的地方，而不是簡(jiǎn)單的服從。一個(gè)頭銜或職務(wù)不能自動(dòng)產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)力。仔細(xì)想想，您的企業(yè)是否有以下類似的員工，而您知道如何有效領(lǐng)導(dǎo)他們、讓他們發(fā)揮潛能、提升績(jī)效嗎？ 孫悟空，他業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，干勁十足，解決問(wèn)題不過(guò)夜。但是他與團(tuán)隊(duì)的其他成員相處并不融洽，經(jīng)常不服從領(lǐng)導(dǎo)； 豬八戒，他熱情奔放、善于活躍工作氣氛，人際關(guān)系很好，但是他業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，經(jīng)常推脫工作； 沙和尚，他平和冷靜，埋頭苦干，承擔(dān)了團(tuán)隊(duì)的事務(wù)性工作，但是能力有限。
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人是怎么帶團(tuán)隊(duì)的？就是你帶領(lǐng)下屬實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，而你的下屬卻認(rèn)為是他們自己達(dá)成了目標(biāo)！ 職位和責(zé)任是成正比的，職位越高，責(zé)任越大！身為領(lǐng)導(dǎo)的您是否常被這樣的情境所困擾？ 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格究竟依據(jù)什么來(lái)確定？什么祥的領(lǐng)導(dǎo)行為才是最有效的？如何實(shí)現(xiàn)從菜鳥(niǎo)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向?qū)I(yè)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變？
課程章節(jié) | 課程綱要 | 時(shí)間 | 課程內(nèi)容 | 課程目的 |
**節(jié) 什么是領(lǐng)導(dǎo)力 | 1. 領(lǐng)導(dǎo)為我們帶來(lái)..... 2. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 3. 什么是領(lǐng)導(dǎo)？ 4. 什么是管理？ 5. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異 6. 成功的領(lǐng)導(dǎo)者所具備的技巧 | 90 分鐘 | 講授、案例、故事、情景模擬 | 管理是控制，而領(lǐng)導(dǎo)是影響。 本節(jié)講述：管理和領(lǐng)導(dǎo)之間的差別在哪里。 |
第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試 | 1. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的定義 2. 領(lǐng)導(dǎo)者行為的兩種分類 3. 工作行為的事例 4. 意愿行為的事例 5. 注重領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 6. 領(lǐng)導(dǎo)模式的結(jié)構(gòu)圖 7. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 8. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試 | 100 分鐘 | 講授、故事、案例、表格測(cè)試、情景模擬 | 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格往往是你實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)行為成敗的關(guān)鍵。 本節(jié)講述：學(xué)習(xí)何為領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，測(cè)試自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格偏向。 |
第三節(jié) 評(píng)估準(zhǔn)備度情景 | 1. 關(guān)鍵因素 2. 背景因素的組成 3. 重要的變量因素—被領(lǐng)導(dǎo)者 4. 什么是準(zhǔn)備度？ 5. 準(zhǔn)備度涉及“表現(xiàn)” 6. 什么是準(zhǔn)備度水平？ 7. 你的下屬現(xiàn)在處于什么階段 | 80 分鐘 | 講授、故事、操作建議、案例、視頻、情景模擬 | 知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。 本節(jié)講述：了解下屬的準(zhǔn)備度，掌握確定提高下屬成熟度的診斷技術(shù)。 |
第四節(jié) 選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 | 1. 正確看待員工的潛力 2. 什么是能力 3. 什么是動(dòng)力 4. 能力 動(dòng)力=發(fā)揮潛能 5. 你的潛能發(fā)揮得怎么樣 6. 讓你的風(fēng)格同員工潛力相匹配 7. 你是否在增加價(jià)值 8. 提高對(duì)員工的要求 9. 觀察員工潛能對(duì)員工進(jìn)行輔導(dǎo) | 90 分鐘 | 講授、操作建議、工具、案例、情景模擬 | 領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效不單純?nèi)Q于領(lǐng)導(dǎo)自身的素質(zhì)高低。 本節(jié)講述：針對(duì)下屬發(fā)展的不同階段，學(xué)會(huì)建立彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的統(tǒng)馭技術(shù)。 |
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