【課程背景】
眾所周知，企業需要創新，創新力就是發展力，創新力就是變革力，創新力就是競爭力。但到底怎么創新？有的人會毫無頭緒，覺得難以捉摸，沒有特定的規律，似乎只能天馬行空的想象。其實不然，沒有通吃天下的創新良方，但有包治百病的創新法則。
創新也是有步驟、有技巧、有工具，可學習可運用的。只要掌握恰當的工具，每個人都可以產生變革性的創新。只要每個人都學會創新、主動創新，形成的創新力會是企業**大的核動力。
本課程可以幫助學員打破思維定式，掌握創新工具，在產品設計、功能升級、運營服務、銷售策略、流程再造、項目策劃等各個方面，達到處處皆可創新，人人皆會創新。
【課程收益】
? 突破思維限制，打破思維定式，培養創造性思維；
? 掌握產生創意的四大工具，產生創新方案，提高團隊績效；
? 掌握日常練習創新的三個方法，建立內部創新文化。
【課程特色】
干貨，全都是干貨，工具 實戰，講解 訓練，提供切實有效的工具方法，結合學員的工作情境進行演練，現場引導學員對本公司的產品、流程、服務等實際案例進行創新，易學實用，易學好用，學了就能用。
【課程對象】高層管理人員、中層管理人員、基層管理人員、新晉經理人、儲備干部、各部門團隊成員。
【課程時間】1天（6小時／天）
【課程大綱】
一、 創新是少數人的專利嗎？--了解創新原則
1、了解創新的內涵：新穎、可實行、有價值
2、了解創新的類型：增量式創新、顛覆式創新
案例：奧利奧、航空餐
3、 阻礙創新的是思維定式
案例：牛仔褲
4、 創新原則：打破思維定式、盒內創新、限制激發創新
案例：沙漠中的車
呈現方式：小組討論、演練
注：**一系列的練習，讓學員了解每個人都可以**創新工具進行創新，以此增強學員創新意識和創新自信
二、創新工具
1、減法
案例：ATM
2、 隨機關聯法
案例：中東問題
3、屬性依存法
案例：變色杯子 服裝店的促銷
4、分解法
案例：登機
呈現方式：小組討論、演練
注：會根據學員公司的實際情況選擇三個創新工具進行演練。每個工具都會結合學員的工作情境，如學員公司的產品、流程、服務等案例進行練習，現場引導產生創新方案
三、創新管理
1、主動尋找創新機會
2、不輕易否定創新
3、**日常練習鍛煉創新思維、提升創新力
? 逆向思維練習
? 瘋狂發明家練習
? 創新工具練習
呈現方式：演練
注：每種日常練習都給出工具方法，便于學員掌握，可在周例會、或者上下班路上進行團隊練習，或自我練習，隨時拓展創新思維
四、問題收集與解答
