第一部分、觀念篇---企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的基本認知

內(nèi)訓(xùn)師的身份定位及價值定位

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的十宗罪

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的七大素質(zhì)要求

第二部分、識別篇---成人學(xué)習(xí)心理分析

成人學(xué)習(xí)與兒童學(xué)習(xí)的五大區(qū)別

成人學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中的四種防御心理

成人學(xué)習(xí)中的四個需要

第三部分、轉(zhuǎn)換篇---從傳統(tǒng)教育走向成人培訓(xùn)

基于傳統(tǒng)教學(xué)背景下的五段教學(xué)法

五段教學(xué)發(fā)違背了成人學(xué)習(xí)心理

基于成人學(xué)習(xí)心理下的行為學(xué)習(xí)法

行為學(xué)習(xí)法尊重了成人學(xué)習(xí)心理

第四部分、開發(fā)篇---基于成人學(xué)習(xí)心理下的課程開發(fā)

課程開發(fā)的四大原則和六大步驟

課程需求查找與可識別目標的撰寫

課程架構(gòu)及基于需求為導(dǎo)向的知識點細化

有效的課程呈現(xiàn)方式的設(shè)計

課件的制作及講師手冊的編制

第五部分、升華篇---培訓(xùn)師的語言模式

語言的真相

培訓(xùn)師的梅塔對話語言技術(shù)

培訓(xùn)師的米爾頓對話語言技術(shù)

培訓(xùn)師的點評及反饋技術(shù)

第六部分、呈現(xiàn)篇---高階呈現(xiàn)技巧及教學(xué)技術(shù)設(shè)計

靜態(tài)場景的設(shè)計

動態(tài)場景的設(shè)計

單一主題下的深度討論技術(shù)

單一主題下的發(fā)散-收斂技術(shù)

多個主題下的團隊參與技術(shù)

多個主題下的信息分享技術(shù)