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遲彬
  • 遲彬資深管理培訓講師
  • 擅長領域: 管理者角色認知 領導力 人力資源 問題分析與解決 培訓體系
  • 講師報價: 面議
  • 常駐城市:西安市
  • 學員評價: 暫無評價 發表評價
  • 助理電話: 18264192900 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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HRBP的業務修煉

主講老師:遲彬
發布時間:2023-12-26 14:02:56
課程領域:人力資源 HRBP
課程詳情:
【課程收益】

1、能夠讓學員掌握HRBP核心的業務模型和業務方式。

2、讓學員掌握HRBP從戰略層面切入業務的方式。

3、標準課時課堂將會安排每位學員進行現場練習,由老師手把手進行標準展示,并分別識別個人展示待提升點,1對1進行糾正和指導,提升個人授課能力。

【教學方式】

45%理論講授+30%現場練習+10%演示示范+10%討論分享+5%案例分析

【學員對象】

企業管理者,有意在企業內制作PPT的員工,培訓講師

【課程內容】

一、什么是HRBP

1、HRBP的定義

2、我的HRBP經歷

3、HR職能的演變

a)討論一:三支柱的關系是什么?三支柱模式是否適用所有組織?

b)討論二:三支柱各自的崗位要求是什么?

c)討論三:一個好的HRBP是什么樣的?

4、HRBP的技能矩陣

二、HR業務專家

1、多模塊業務需求:講解+研討

a)討論1:兩個模塊的能力對你解決業務問題能帶來什么提升呢?

2、業務流程管理:講解+研討

a)討論2:什么是流程管理?

b)討論1:如何進行流程管理?

3、流程優化的契機

三、成為績效顧問

1、業務端的“績效成熟度”:講解+研討

a)討論1:你所在公司的績效如何優化?

2、績效的分布

a)討論1:如何理解強制分布?

3、績效落地策略(PDCA)

4、HRBP在中間干什么?

5、改善績效結果

6、績效改進的系統性思維

7、不同管理者對績效的要求

四、組織診斷的實踐

1、組織診斷分類

2、組織架構及流程診斷

a)職級職等

b)管控方式

c)組織架構關鍵內容

d)業務流程優化步驟

e)組織架構及流程調整角色

3、組織氛圍診斷

a)組織氛圍分類

b)組織氛圍改善流程

4、業務運營診斷

五、變革的伙伴

1、戰略落地

a)BLM模型

b)BLM模型-STEP1

c)BLM模型-STEP2

d)BLM模型-STEP3

e)BLM模型-STEP4

f)落實組織的戰略性人才

2、推動變革

a)推動變革的步驟

六、值得信賴的伙伴

1、一個好的HRBP

2、被信賴

a)被業務伙伴信賴

a)討論:HR如何被業務管理者認可?

b)如何被信賴三步走(理論+案例)

b)被業務團隊信賴

a)討論:HR跟業務團隊員工產生矛盾的如何處理?

b)如何被信賴三步走(理論+案例)

c)能夠引領團隊

a)討論:HR出現團隊不接受,或有抗拒的情況,會如何處理

b)如何引領團隊三步走(理論+案例)

d)被信賴的三個不同階段

a)初級階段:核心操作三步走

b)中級階段:核心操作三步走

c)高級階段:核心操作三步走

七、HRBP日常工作開展

1、HRBP每日例行工作

2、HRBP年度階段性工作

3、HRBP日常工作開展的關鍵點

a)做好信息收集(方法+案例)

b)出具措施與方案核心三步驟(方法+案例)

c)實施方案并給與反饋關鍵三點(方法+案例)

d)合規管理(方法+案例)

其他課程

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HRBP的業務修煉
HRBP
【課程收益】1、能夠讓學員掌握HRBP核心的業務模型和業務方式。2、讓學員掌握HRBP從戰略層面切入業務的方式。3、標準課時課堂將會安排每位學員進行現場練習,由老師手把手進行標準展示,并分別識別個人展示待提升點,1對1進行糾正和指導,提升個人授課能力。【教學方式】45%理論講授+30%現場練習+10%演示示范+10%討論分享+5%案例分析【學員對象】企業管理者,有意在企業內制作PPT的員工,培訓講
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管理者角色認知及轉換能力
管理者角色認知
【課程收益】1、通過本課程學習,能夠讓新任管理者理解作為管理者的角色定位,并有方法的從獨立貢獻者向管理者進行轉換。2、通過本課程學習,能夠讓新任管理者掌握作為管理者的管理核心業務行為及標準,更好的落實角色定位。3、通過本課程學習,還涉及管理者能力提升路徑,讓管理者更好的自我提升。3、標準課時課堂將會安排每位學員進行現場討論和演練,由老師手把手進行標準展示,并分別識別個人展示待提升點,1對1進行糾正
金牌面試官管理
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【課程收益】1、通過本課程學習,能夠讓面試官及面試管理者理解并掌握結構化面試的標準和方法。2、通過本課程學習,能夠讓面試官掌握用人標準的梳理及面試各階段判斷的依據。3、通過本課程學習,還涉及校園招聘和高端人才招聘的兩個特殊人群的招聘方法。3、標準課時課堂將會安排每位學員進行現場討論和演練,由老師手把手進行標準展示,并分別識別個人展示待提升點,1對1進行糾正和指導,提升個人授課能力。【課程背景】面試
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