課程背景：

十八大以來，近 平 書記在多個場合談到中國傳統(tǒng)文化，表達了自己對傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想價值體系的認同與尊崇。近 平指出：“我們要堅持道路自信、理論自信、制度自信，**根本的還有一個文化自信”。那什么是“文化自信”？一個民族、一個國家以及一家企業(yè)對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化生命力持有的堅定信心。

中國主流的領導力研究與培訓內(nèi)容，大多來自于西方領導力的框架模型。源于西方的管理學很年輕，理論體系存在著結(jié)構(gòu)性缺陷，大部分屬于科學技術(shù)性理論，很少人文方面的管理理論。其所倡導的普適性管理理念，往往強調(diào)整體、規(guī)范、平衡，也更滲透著職業(yè)經(jīng)理人、契約精神。而西方領導力研究的實質(zhì)，就是適合大多數(shù)平庸（無特色）管理者的通用方法，它強調(diào)的是“絕大多數(shù)管理者經(jīng)過訓練和努力，可以基本整齊劃一具備的能力”。這天然的，就是中和的、去極端的、抹去個性的。

而隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展、國際地位的提升和本土企業(yè)的崛起，很多人不禁在想，這些西方領導力的理論真的適用中國企業(yè)嗎？中國企業(yè)的領導力模型是否有自己獨特的地方呢？中國五千年的文化積淀背后，有沒有具有鮮明中國特色的、適用于中國企業(yè)的東方領導力理論呢？

課程特色：

“順時針趣談帝王史，逆時針解讀領導力”，基于自身文科狀元的背景和對中國歷史的濃烈興趣，李昌華老師打破國內(nèi)一味地向“西方領導力”理論學習的傳統(tǒng)，獨立研發(fā)出具有鮮明中國特色的“東方領導力”課題，深度結(jié)合歷史智慧與企業(yè)實際，博古通今、通俗易懂、風趣幽默，立志要幫助國內(nèi)企業(yè)建立屬于自己的文化自信。

李老師首創(chuàng)“培訓授課 免費贈送微咨詢”的服務模式，務求深度幫助企業(yè)解決實際問題，先后為數(shù)百家企業(yè)進行過內(nèi)部培訓和領導力咨詢，能從企業(yè)老板的高度看管理，以企業(yè)實際需求為基礎開發(fā)課程，融合自己多年的領導力經(jīng)驗，為學員提供啟迪式的領導思維、管理理念和解決方案。課程和實踐結(jié)合緊密，來源于實踐，運用于實踐。課程簡潔生動、有趣有序、深入淺出，能與學員現(xiàn)場進行充分的互動，極具親和力，業(yè)界口碑良好。

課程收益：

● 幫助學員正確認識什么是東方領導力？以助力其在實際工作中從東方領導力的角度去重新認識和審視自己；

● 幫助學員掌握東方領導力的理論、方法與工具，以助力其在實際工作中用東方領導力的理論指導實踐、用實踐豐富理論；

● 幫助學員深刻理解東方領導力的九大修煉，助力其在實際工作中確保自己能夠落地、貫徹和提升東方領導力。

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：中高層管理人員，特別是董事長、董事、總裁、副總裁

課程形式：理論講解 案例研討 情景模擬 視頻教學

課程大綱

**講：開宗明義——從“西方”到“東方”

一、什么是東方領導力？

1. 領導者與管理者的8大區(qū)別

破冰互動：管理與領導

2. 什么是領導力？

（1）領：理也

（2）導：引也

案例研討：諸葛亮到底是怎么死的?

3. 什么是東方領導力？

（1）外儒內(nèi)法

（2）德主刑輔

4. 東方領導力源自何處？

（1）道家：無為而治——“治大國，若烹小鮮”

（2）儒家：以人為本——“仁者愛人”

（3）法家：以法治國——“不別親疏，不殊貴賤，一斷于法”

（4）墨家：和諧共存——“和則聲，和則興、和則強”

（5）兵家：奇正主義——“神龍見首不見尾”

二、東西方領導力的差異

1. 東西方思維方式的差異

2. 東西方人際相處的差異

3. 東西方領導力的差異

（1）“道”與“術(shù)”

（2）“悟”與“方”

（3）“啟”與“教”

（4）“心”與“行”

（5）“情”與“法”

三、東方領導力的價值

1. “看不見的手”：“西學中用”的天然障礙

2. 基于東方文化的四大假設

3. 源自東方，用于東方

案例分析：阿里巴巴管理“三板斧”

四、東方領導力的四大特征

1. 上級優(yōu)先：等級觀念

2. 集體主義：集體利益**大化

3. 典范楷模：身教大于言傳

4. 自我修煉：己立立人，己達達人

五、東方領導者的四大類型

1. 獨斷專行型

2. 關(guān)系為重型

3. 優(yōu)柔寡斷型

4. 民主集中型

案例研討：你是哪種類型的領導者?

第二講：萬法歸宗——打造東方領導力的九大修煉

一、縱橫捭闔的戰(zhàn)略力

1. 秦始皇：完成疆域與制度的統(tǒng)一

2. 漢武帝：實現(xiàn)思想與意識的突破

3. 唐太宗：鑄就民族與文化的自信

二、度往驗來的決疑力

1. 形：陳勝立六國V.S劉邦立六國

2. 勢：卞莊刺虎V.S宋義觀秦趙之爭

3. 情：韓信伐趙V.S劉邦拒楚

情景模擬：實際工作中的決策

三、中正仁和的影響力

1. 呈己之能：韓信

2. 盡人之力：蕭何

3. 啟人之智：劉邦

四、一呼百應的凝聚力

1. 曾國藩：將烏合之眾打造成一支精兵

2. 霍去病：匈奴未滅，何以家為？

3. 成吉思汗：世界上**偉大的軍事家

五、道法勢術(shù)的駕馭力

1. 瘋狂型：漢武帝

2. 完美型：唐太宗

3. 沉穩(wěn)型：明太祖

六、信賞罰威的控制力

1. 商鞅：徙木立信

2. 周亞夫：細柳閱兵

3. 明太祖：殺雞儆猴

情景模擬：你是如何激勵下屬的？

七、海納百川的包容力

1. 周瑜：“既生瑜，何生亮？”

2. 蔣琬：“宰相肚里能撐船”

3. 唐太宗：“開直言之路，廣不諱之門”

八、言傳身教的榜樣力

1. 漢文帝：中華始治

2. 隋文帝：開皇之治

3. 道光帝：補丁皇帝

案例研討：怎樣做到身先士卒、起到示范帶頭的作用？

九、博古通今的學習力

1. 漢光武帝：從秀才出身到“光武中興”

2. 西夏神宗：中國歷史上唯一的狀元皇帝

3. 康熙帝：歷史上**熱愛科學的皇帝

課程總結(jié)：東方領導力三大模型