第一章  培訓課程規(guī)劃

1、培訓發(fā)展歷史

2、企業(yè)培訓成熟度模型

3、內(nèi)部課程開發(fā)的價值

4、培訓課程規(guī)劃

? 職類職層劃分

☆ 案例：某企業(yè)職類職層

? 企業(yè)能力體系梳理

? 基于崗位能力模型的培訓課程規(guī)劃

n 根據(jù)知識技能設(shè)計規(guī)劃課程

☆ 案例：華北電網(wǎng)培訓課程體系

n 根據(jù)素質(zhì)模型設(shè)計規(guī)劃課程

☆ 案例：華為培訓課程體系

☆ 實戰(zhàn)練習：根據(jù)能力素質(zhì)模型設(shè)計規(guī)劃培訓課程

第二章  認知課程設(shè)計與開發(fā)

1、課程設(shè)計與開發(fā)的作用與原則

2、課程開發(fā)在培訓體系中的位置

3、課程開發(fā)師的要求

4、課程設(shè)計與開發(fā)的成果

第三章  課程設(shè)計與開發(fā)

1、課程設(shè)計與開發(fā)的ADDIE模型

2、課程開發(fā)常用工具

3、課程設(shè)計與開發(fā)步驟

? 課程需求分析

n 需求的來源

n 需求調(diào)查方法

n 需求分析的三個層面

☆ 案例1：運用績效診斷箱進行需求分析

☆ 案例2：運用素質(zhì)測評進行需求分析

n 需求分析五步法

n 界定課程名稱

☆ 實戰(zhàn)練習：以小組為單位自選課題，進行課程名稱設(shè)計練習

? 整體課程設(shè)計

n 課程目標設(shè)計

☆ 實戰(zhàn)練習：根據(jù)本小組的自選課題，進行課程目標設(shè)計練習

n 課程內(nèi)容設(shè)計

n 課程導入和收尾設(shè)計

n 課程評價設(shè)計

? 課程內(nèi)容設(shè)計與開發(fā)

n 三級課程大綱設(shè)計與開發(fā)

☆ 案例：《時間管理》課程大綱

☆ 實戰(zhàn)練習：對本小組自選的課題進行三級大綱設(shè)計練習

n PPT講義設(shè)計與開發(fā)

2 PPT課件常見問題

2 PPT的作用與要求

2 PPT講義設(shè)計步驟

2 PPT講義設(shè)計的KISS原則

☆ 模版工具：PPT模版和圖形圖片工具示例

☆ 實戰(zhàn)練習：各組根據(jù)自選課題設(shè)計的三級大綱開發(fā)一個單元的PPT課件

n 授課腳本設(shè)計與開發(fā)

2 授課腳本開發(fā)步驟

2 講師授課腳本模型

☆ 案例：某企業(yè)檔案管理課程授課腳本

☆ 實戰(zhàn)練習：各組根據(jù)自選課題開發(fā)的單元PPT課件設(shè)計該單元的授課腳本

n 教學案例／教學活動/視聽材料的開發(fā)

n 測評工具設(shè)計與開發(fā)

2 測試題的設(shè)計與開發(fā)

☆ 案例：某企業(yè)內(nèi)部課程測試題及標準答案

2 效果評估工具設(shè)計與開發(fā)

☆ 案例：某企業(yè)內(nèi)訓課程評估表

? 教學方法設(shè)計

? 試講與修正

n 如何組織試講

n 試講評估

n 課程完善與認證評估