?對個人：教會我們正確認識自己及原生家庭帶給我們的一些潛意識，提升幸福指數，提高工作效率，遠離亞健康，更好地應對工作與生活。 ?對團隊：通過團體配合活動，甄別每個人的位置，合理運用管理技巧提升團隊活力、增加凝聚力與配合，發揮員工最大績效。 ?促進企業內部上、下級與同級之間的相互理解、相互包容與相互信任
一． 了解自我
1. 潛意識的自己、真實的自己
2. 外在的自己、隱藏的自己
3. 我的原生家庭帶給了我什么，如何看待、接受、感恩。
二． 認識壓力狀態下決策力的變化出現的失誤
1. 壓力的概念與壓力源
2. 生理、情緒、行為、精神等方面的各種壓力表現
3. 壓力與效率的關系、與情緒的關系
倒u曲線
4、 個案分析，壓力的不同應對方式，現場在不涉及隱私的情況下，由講師進行心理學解讀。（人數有限制，隨課堂總人數而變化）
5、 了解壓力狀態下會在領導層中如何影響決策
三． 管理自己的魔法—管理壓力
壓力管理的原則：
A：認識自己接納自己
B:分析壓力改變認知認知調節法：ABC理論（艾利克斯的合理情緒療法中的重要理論）
C：做好職業生涯規劃
D：終身學習意識
四． 管理自我的方法---管理情緒
1. 情緒的特征：①記憶功能、②適應功能、③可傳染性
2. 基本情緒的分類（正能量與負能量的情緒是如何劃分的）
3. 情緒的影響力
4. 消極情緒產生的根源（配合個案解析）
5. 情緒管理的方法
五、管理自我的方法——-溝通技巧的提升
1、上下溝通及平級溝通
2、非言語行為的識別
3、同理心（共情）的技巧
4、影響性技術溝通如何影響他人
六、 管理自我的方法——時間管理技能
1、 時間管理的重要性
2、 時間管理的技巧
行為健康策略
五、 團體中自我管理的應對與處理（需準備A1白紙、彩筆）
1、運用團體繪畫活動，加深了解
2、分析每個團體成員在團隊中的位置
3、讓每個團體成員了解自己如何在團體里與他人互動的
4、甄別出適合做管理者、配合者、協調者……的團體成員
5、讓團體中默默無聞的成員，意識到自己該做點什么
