核心團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力

【核心團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力】
企業(yè)變革期打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的八個(gè)法則
秦寒飛
前言
企業(yè)核心團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性、一致性和戰(zhàn)斗力關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，尤其是在重大任務(wù)和關(guān)鍵時(shí)期如企業(yè)變革期，更加關(guān)系到企業(yè)的未來(lái)。偉大的領(lǐng)導(dǎo)者需要偉大的團(tuán)隊(duì)，所以要打造企業(yè)核心團(tuán)隊(duì)，并提升團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力。參加課程的領(lǐng)導(dǎo)者從一個(gè)層次、兩個(gè)方面、八個(gè)法則和十六項(xiàng)行為動(dòng)作就可以診斷團(tuán)隊(duì)、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)、改善績(jī)效，從而提升團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力。
首先，打造核心團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力要在層次中定位，確定問題并從更高層次入手解決問題；
其次，打造核心團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力要從兩個(gè)方面決策，一是通過動(dòng)態(tài)均衡把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)當(dāng)下的管理策略；二是通過融合均衡破除團(tuán)隊(duì)合作的障礙。
第三，打造核心團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力要從八個(gè)法則把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)特征與特性，對(duì)位治理，量體裁衣；
第四，打造核心團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力要有具體可操作的動(dòng)作，本課程已經(jīng)為領(lǐng)導(dǎo)者們從幾百個(gè)“應(yīng)該做”的動(dòng)作中篩選出“必須做”的十六個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作。
本課程介紹了領(lǐng)導(dǎo)者打造一支高級(jí)別團(tuán)隊(duì)的一切必須條件：工具、態(tài)度和習(xí)慣；加速推動(dòng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)：文化融合、人際合作、員工激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)績(jī)效等目標(biāo)；任何一個(gè)從事挑戰(zhàn)性工作的團(tuán)隊(duì)都將從中獲益。
這是經(jīng)過20年以上，1000支以上團(tuán)隊(duì)驗(yàn)證，并已經(jīng)引進(jìn)到中國(guó)航天隊(duì)伍建設(shè)中的有效方法體系。秦寒飛老師將在《核心團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力》課堂中與你分享這些有益經(jīng)驗(yàn)。
適用學(xué)員
高管團(tuán)隊(duì)、核心團(tuán)隊(duì)、梯隊(duì)干部、跨部門合作團(tuán)隊(duì)、問題團(tuán)隊(duì)、全員集訓(xùn)團(tuán)隊(duì)
授課時(shí)間
1-3天
授課方式
1天：演講 案例分析
2-3天：研討與工作坊
課程大綱
團(tuán)隊(duì)背景的層次決定論
唯變不變的團(tuán)隊(duì)背景
關(guān)注共同利益的“好團(tuán)隊(duì)“
層次決定論的模型與結(jié)論
穩(wěn)中求變的平衡藝術(shù)
動(dòng)態(tài)平衡的團(tuán)隊(duì)決策
企業(yè)生命與全周期
領(lǐng)導(dǎo)者之所以為領(lǐng)導(dǎo)者
相關(guān)績(jī)效的四種角色
怎樣診斷你的團(tuán)隊(duì)
四個(gè)法則與平衡管理重點(diǎn)
直指績(jī)效的八項(xiàng)行為與分項(xiàng)練習(xí)
老中青管理者的分工
融合均衡的團(tuán)隊(duì)決策
NASA案例分析
推進(jìn)變革的四種角色
怎樣診斷你的團(tuán)隊(duì)
四項(xiàng)法則與均衡管理重點(diǎn)
打造氣場(chǎng)的八項(xiàng)行為與分項(xiàng)練習(xí)
團(tuán)隊(duì)氣場(chǎng)轉(zhuǎn)變工作表
去除戲劇化：改變受害和被迫的心理
領(lǐng)導(dǎo)方式與團(tuán)隊(duì)效能
老中青管理者的角色分工
團(tuán)隊(duì)角色承諾
個(gè)體承諾
團(tuán)隊(duì)承諾
行動(dòng)計(jì)劃