對(duì)象

內(nèi)訓(xùn)師、微課設(shè)計(jì)師

目的

培養(yǎng)講師 綜合實(shí)力： 將傳統(tǒng)TTT的課程設(shè)計(jì)、授課表達(dá)融合于一門(mén)課程，聚焦內(nèi)訓(xùn)師關(guān)鍵能力培養(yǎng)，運(yùn)用系統(tǒng)思維解決企業(yè)培訓(xùn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)一站式培養(yǎng)實(shí)力講師 混合學(xué)習(xí) 貫穿始終： 在線學(xué)習(xí)輔助與面授訓(xùn)練無(wú)縫銜接，不僅課程中線上線下混合設(shè)計(jì)，如何借助在線工具解決培訓(xùn)問(wèn)題本身就是本課程的教學(xué)任務(wù)之一 創(chuàng)新精神 訓(xùn)練賦能： “創(chuàng)新”將作為一條暗線存在于課程七個(gè)模塊，不僅教會(huì)學(xué)員新的教學(xué)方法，而且訓(xùn)練學(xué)員具備運(yùn)用創(chuàng)新精神、善于創(chuàng)造新方法解決個(gè)人培訓(xùn)問(wèn)題的能力 多種成果 一站產(chǎn)出： 一套課程、多重產(chǎn)出，可以高效賦能導(dǎo)向培養(yǎng)實(shí)力講師，可以課程開(kāi)發(fā)導(dǎo)向產(chǎn)出好課程，可以授課呈現(xiàn)導(dǎo)向培養(yǎng)好講師，可以是“好師好課”同步產(chǎn)出，一切成果、因需而定

內(nèi)容

Part1 輕案例，深萃取

 S1 走進(jìn)案例微課

 1、案例：傳播組織智慧的載體

1.1、操作類：任務(wù)流程/顯性

1.2、 認(rèn)知類：?jiǎn)栴}解決/隱形

2、  案例型微課的形式、特點(diǎn)與應(yīng)用

3、庖丁解牛：解讀案例型微課的設(shè)計(jì)步驟

3.1、 七個(gè)步驟，案例微課一站搞定

 S2 有效規(guī)劃選題

 1、選定主題：選材/選題/選人

 2、案例特征

 2.1、業(yè)務(wù)化：貼近一線

 2.2、典型化：可被復(fù)制

 2.3穩(wěn)定化：廣泛應(yīng)用

 2.4結(jié)構(gòu)化：能夠提煉

 3、案例選題業(yè)務(wù)價(jià)值評(píng)估表

 4、畫(huà)龍點(diǎn)睛：設(shè)計(jì)案例型微課的題目

 S3 萃取專家經(jīng)驗(yàn)

 1、經(jīng)驗(yàn)萃取流程

 1.1、尋找礦石：收集案例素材

 1.2提煉金子：萃取有效經(jīng)驗(yàn)

 1.3加工造型：建立易記模型

 2、深度萃取找故事

2.1、收集案例素材

2.1.1、收集與分析：常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)技巧

2.1.2、整合與加工：內(nèi)部/外部

 2.2、四種萃取方法：專家訪談/觀察研究/材料分析/BS研討會(huì)（BS：Brain-storming）

 2.2.1、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)

 2.2.2、找到“武林秘籍“：繪制問(wèn)題解決路徑圖

 2.2.3、確定“大俠絕招”

2.2.4、關(guān)鍵動(dòng)作：認(rèn)知層面/操作層面

2.2.5、均衡顆粒度

2.3、建立“傳世圖譜”

2.3.1、內(nèi)容建模：內(nèi)容建模參考

2.3.2、形式建模：形式建模參考

2.3.3、模型審查：ASK檢驗(yàn)法/專家研討法

Part2 寫(xiě)故事，定腳本

 S4 撰寫(xiě)案例故事

 1、案例情景設(shè)計(jì)-認(rèn)知類

 1.1、故事的敘述結(jié)構(gòu)：STAR法

 S：背景/T：挑戰(zhàn)/A：方案/R：結(jié)果

 1.2、故事的情節(jié)設(shè)計(jì)：英雄之旅

 平靜生活/遭遇困惑/迎頭作戰(zhàn)/險(xiǎn)中取勝/封官進(jìn)爵

 2、案例情景設(shè)計(jì)-操作類

2.1、故事的敘述結(jié)構(gòu)：PRM法

P：現(xiàn)象：遇到的問(wèn)題/錯(cuò)誤的做法

R：分析：?jiǎn)栴}的原因/錯(cuò)誤的根源

M：方案：正確的步驟/關(guān)鍵的細(xì)節(jié)

 其他參考結(jié)構(gòu)：BAG法

2.2、案例的引導(dǎo)與交互

 2.2.1、設(shè)計(jì)引文：提綱挈領(lǐng)

 2.2.2、設(shè)計(jì)問(wèn)題：?jiǎn)栴}分類與設(shè)計(jì)思路

 引導(dǎo)式提問(wèn)的4個(gè)步驟：信息類/經(jīng)驗(yàn)類/思考類/行為類

 2.3、案例效果達(dá)成評(píng)估表

 S5 確定微課腳本

1、確定微課的呈現(xiàn)形式

1.1、用微課視角，寫(xiě)案例故事

2. 案例腳本審核校驗(yàn)

2.1、引文：提綱挈領(lǐng)

2.2、內(nèi)容：細(xì)節(jié)描述

2.3、 引導(dǎo)：循序漸進(jìn)

2.4、結(jié)尾：深刻印象

3.設(shè)計(jì)微課的情景腳本

3.1、情景腳本

3.2、簡(jiǎn)單的分鏡頭腳本

Part3 微課程，快開(kāi)發(fā)

 S6 拍攝微課情景

1、案例情景拍攝技巧

1.1、一個(gè)前提

 腳本定稿嚴(yán)要求

1.2、四個(gè)技巧

黃金分割選中心/橫屏拍攝少變焦/順光清晰設(shè)備穩(wěn)/聲音洪亮影音離

1.3、案例情景視頻編輯

 視頻基礎(chǔ)操作

 聲音處理優(yōu)化

  S7 編輯案例視頻

1、案例型微課-模塊呈現(xiàn)技巧

1.1、片頭導(dǎo)入

1.2、情景描述

1.3、共情交互

1.4、完美結(jié)尾

2、案例型微課-視頻制作流程

 2.1、設(shè)置模板：結(jié)構(gòu)/版式/基礎(chǔ)

 2.2、添加素材：圖文/聲音/視頻

 2.3、設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)：貼圖/標(biāo)注/字幕

 2.4、生成視頻：格式/壓縮/應(yīng)用

3、微課效果達(dá)成評(píng)估表