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劉冰老師
  • 劉冰老師組織績效管理專家,國家級(jí)企業(yè)人力資源管理師
  • 擅長領(lǐng)域: 績效管理 招聘與面試 跨部門溝通 管理者角色認(rèn)知 非人力資源管理
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:鄭州市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
  • 助理電話: 18264192900 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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組織績效改進(jìn)--吉爾伯特的方法

主講老師:劉冰老師
發(fā)布時(shí)間:2025-04-21 15:10:22
課程領(lǐng)域:人力資源 績效管理
課程詳情:

課程背景:

幾乎所有績效的課程都專注于講績效計(jì)劃、績效循環(huán)、工具方法、制度流程……劉冰老師稱之為外驅(qū)力;幾乎所有的管理者都認(rèn)為外驅(qū)力的作用每況愈下;當(dāng)今時(shí)代,幾乎所有的員工都是“只有自己想明白了才愿意改變”,而不想屈服于外在的強(qiáng)化力量;所以劉冰老師才獨(dú)創(chuàng)、專注研究心智作為內(nèi)驅(qū)力在績效破局中的作用!

通過本次培訓(xùn)賦能的方式影響企業(yè)員工內(nèi)在心智和自驅(qū)力,上接戰(zhàn)略,下接執(zhí)行,聚焦改進(jìn),主動(dòng)創(chuàng)造業(yè)績,強(qiáng)化成就感!通過對(duì)組織績效文化建立、績效管理導(dǎo)入、不同業(yè)績部門不同重點(diǎn)分析的整個(gè)過程,內(nèi)外雙修,發(fā)掘集體智慧,共創(chuàng)真正能提升企業(yè)戰(zhàn)略績效的管理方式,參與培訓(xùn)的學(xué)員將了解到系統(tǒng)的績效管理理念和針對(duì)自己部門的改進(jìn)要點(diǎn)。實(shí)實(shí)在在的"樹立意識(shí)+掌握工具+應(yīng)用輔導(dǎo)",通過績效管理提升個(gè)人及部門業(yè)績、直至落實(shí)企業(yè)戰(zhàn)略。

集20年管理實(shí)踐、理論研究、發(fā)表著述、培訓(xùn)以及咨詢、顧問經(jīng)驗(yàn)的心血杰作;深入淺出,案例豐富,情景再現(xiàn),現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),啟發(fā)引導(dǎo),實(shí)效顯著。最大長處讓學(xué)員在兼收并蓄諸多管理營養(yǎng)后,能夠立足本組織,探索出自己獨(dú)有的合適管理方法與模式。

課程收益:

● 基于心智模式改善職場(chǎng)思維,提高團(tuán)隊(duì)士氣和業(yè)績、企業(yè)內(nèi)部運(yùn)營效能;

● 培育員工的績效導(dǎo)向意識(shí)與心智自驅(qū)力,加強(qiáng)個(gè)體心智力提升組織競(jìng)爭力;

● 培養(yǎng)各級(jí)管理者掌握銜接戰(zhàn)略的績效管理工具及方法

● 熟練的個(gè)性化設(shè)計(jì)不同類別員工的績效管理模式

● 針對(duì)自己部門的實(shí)操要點(diǎn),學(xué)會(huì)應(yīng)用各種常用考核工具

● 部門負(fù)責(zé)人,可在課程中,就組織內(nèi)實(shí)際分工討論落實(shí),效果最好

課程時(shí)間:1-3天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:各高、中、基層管理者(尤其是企業(yè)的關(guān)鍵業(yè)績部門負(fù)責(zé)人)

課程方式:互動(dòng)啟發(fā)式講授+引導(dǎo)探討+案例分析+分組討論+頭腦風(fēng)暴+團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)+角色扮演+測(cè)試練習(xí)+行動(dòng)學(xué)習(xí)

課程大綱

:為什么要重視和做好績效管理?

一、VUCA時(shí)代,組織發(fā)展與競(jìng)爭背景

(一)【模型】:個(gè)人自我認(rèn)知的心理曲線

(二)心智紅利時(shí)代來臨,課堂踐行思考更深

(三)【互動(dòng)演練】:邏輯思考三步

【工具模型】:影響個(gè)人成就與績效的關(guān)鍵因素

二、心智與績效成就

三、個(gè)人和組織心智競(jìng)爭力公式

第二講:組織績效改進(jìn)--吉爾伯特的方法

背景導(dǎo)入在績效改進(jìn)領(lǐng)域的托馬斯·吉爾伯特

一、一個(gè)績效診斷模型:行為工程BEM模型

1. 什么是績效:對(duì)績效的界定

【案例導(dǎo)入】:年終怎么發(fā)錢?患寡更患不均

1) 結(jié)果

2) 過程的分步行為保證

3) 人員特質(zhì)

【案例解析】:人員和費(fèi)用縮減,目標(biāo)卻倍增時(shí),如何界定績效?

2. 什么是績效考核

1) 績效考核的概念

2) 績效考核的目的

3) 績效考核指標(biāo)

3. 什么是績效管理

【工具模型】:績效管理需要的前提條件和良好的基礎(chǔ)管理

二、組織績效改進(jìn)的兩個(gè)方面

(一)環(huán)境方面(技控)76%

1. 數(shù)據(jù)信息與反饋35%

【案例解析】餐桌上的沙漏、地鐵進(jìn)站的倒計(jì)時(shí)牌,外賣APP中騎手小哥和網(wǎng)約車的實(shí)時(shí)信息、辦公桌前的提示牌……

【行動(dòng)學(xué)習(xí)】創(chuàng)新一種工具,讓你的工作既能緩解(內(nèi)外部)客戶焦慮,又能即時(shí)反饋組織內(nèi)外部數(shù)據(jù)和信息

【問卷測(cè)評(píng)】蓋洛普Q12組織氛圍調(diào)查:“我是否知道對(duì)我的工作要求”

【情景再現(xiàn)】當(dāng)組織沒有和員工描述清楚他的工作任務(wù)和目標(biāo)

【分組研討】員工做完一件事情以后,怎么樣能得到及時(shí)的反饋。

【互動(dòng)問答】游戲化設(shè)計(jì)原理用于工作

2. 資源流程和工具29%

【分組研討】用合理的流程與合適的工具來盤活稀缺的資源,改善績效

3.后果激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)13%

1)愿景感召:目標(biāo)激勵(lì)要長遠(yuǎn)

2)文化留人

成果引導(dǎo)】企業(yè)文化在我們身上的踐行

3)榜樣激勵(lì)

成果引導(dǎo)】身邊的榜樣力量

4)榮譽(yù)激勵(lì)

【模型工具】:教育心理學(xué)“皮格馬翁效應(yīng)”

5)事業(yè)留人

6)培訓(xùn)激勵(lì):學(xué)習(xí)留人

【案例解析】:衡量員工發(fā)展的兩把尺子:想不想做,會(huì)不會(huì)做

7)賞識(shí)激勵(lì):認(rèn)可的魅力

【成果引導(dǎo)】:你可以不知道下屬的短處,但你一定要知道下屬的長處

8)員工體驗(yàn)

成果引導(dǎo)】畫出團(tuán)隊(duì)心愿

9)發(fā)展空間

10)情感激勵(lì)

(二)個(gè)人方面(人控)24%

1.知識(shí)技能11%

2.能力特質(zhì)潛能7%

【性格測(cè)評(píng)】了解自己天賦優(yōu)勢(shì)

【模型工具】企業(yè)文化與核心領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)

【模型演練】金字塔人生—--邏輯層次

【模型演練】自我能力盤點(diǎn)----平衡輪

【模型演練】未來能力發(fā)展矩陣

3.態(tài)度動(dòng)機(jī)6%

1) 績效溝通

2) 教練輔導(dǎo)

三、組織績效改進(jìn)的六個(gè)因素

1. 信息

3) 工作指導(dǎo)

4) 工作反饋

2. 資源

1) 有形資源

2) 無形資源:

【案例解析】OFFICE OPEN TIME

3. 激勵(lì)

1) 物質(zhì)激勵(lì):工資、獎(jiǎng)金、股權(quán)……

2) 非物質(zhì)激勵(lì):職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)、工作認(rèn)可、個(gè)人成就……

4. 知識(shí)與技能

1) 與員工完成本職工作相關(guān)的專業(yè)性知識(shí)與技能

2) 通用的工作知識(shí)與技能

【案例解析】工作全局觀

【工具演練】激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力--組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)關(guān)聯(lián)表

5. 潛能

1) 在某個(gè)領(lǐng)域具有可開發(fā)的能力

2) 天賦體征

6、動(dòng)機(jī):“我為什么工作”

1) “我”是否能夠勝任這項(xiàng)工作?

2) “我”對(duì)這項(xiàng)工作是否具有自主權(quán)?

3) “我”能否在工作中體驗(yàn)到良好的工作關(guān)系?

講:組織績效改進(jìn)的三個(gè)公式

一、公式一:P=BA

【案例解析】成交周期長的業(yè)務(wù),績效來自于哪里

二、公式二:W=A/B

【例解析】由酒店服務(wù)滿意度看績效結(jié)果投入與產(chǎn)出比

三、公式三:PIP=Wex/Wt

【公式演練】你的組織,績效提升的潛能有多大

【問題停車場(chǎng)】分析我司績效考核問題與情景,探究內(nèi)部深層次原因

【邏輯三步】因果、分類、排序

Q&A提問與互動(dòng)

課程總結(jié)與回顧

結(jié)語:馬斯洛的改變流程

【課程回顧、列行動(dòng)計(jì)劃表、統(tǒng)分祝賀、感言合影】

(其他個(gè)性化需求可酌情調(diào)整)

【部分培訓(xùn)企業(yè)】

政府國企:國家電網(wǎng)各分支機(jī)構(gòu)(40家)、中電27研究所、中建七局安裝公司、交通公司、土木商務(wù)部、總承包商務(wù)部、中石化、中電信、洛陽小浪底風(fēng)景區(qū)……

建筑/制造:天津天達(dá)、東易日盛、柳州工程機(jī)械、北方車輛儀表、許昌永昌印務(wù)……

多元化集團(tuán):科隆集團(tuán)、新飛集團(tuán)、華東醫(yī)藥集團(tuán)……

金融投資:平頂山銀行、深圳市安吉利通、……

地產(chǎn)商貿(mào):中建七局地產(chǎn)集團(tuán)鄭州公司、海華醫(yī)藥公司及潤禾24小時(shí)連鎖藥店、正弘名店、北澤廣告……

能源汽車:未來能源、北京現(xiàn)代、裕華豐田、中植奇瑞/斯柯達(dá)…

l 其他:……

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