- 【馮南石】《從技術(shù)走向管理》高階版
- 領(lǐng)導(dǎo)力
- 【課程背景】在VUCA時(shí)代，當(dāng)國際沖突、政策調(diào)整、社會變革、市場無序、競爭加劇、信息爆炸、員工個(gè)性突出等諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇降臨到我們面前時(shí)，我們作為技術(shù)出生的中高層管理人員必須要具備更加強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力意味著從宏觀和大局出發(fā)分析問題，在從事具體工作時(shí)秉承既定目標(biāo)和使命；領(lǐng)導(dǎo)力也意味著我們可以更容易地跳出一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)部門、一個(gè)區(qū)域的層面，用整體化、長期化、均衡化的思路應(yīng)對更加復(fù)雜、多變的世界；領(lǐng)導(dǎo)
- 【賴凌云】《數(shù)字化提升八項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)力》
- 領(lǐng)導(dǎo)力
- 【課程背景】：領(lǐng)導(dǎo)力的種類和派別很多，有基于影響力的，也有基于績效的，還有基于關(guān)系的。數(shù)字化提升領(lǐng)導(dǎo)力是基于你本人的測評報(bào)告提出你需要提升與改善的領(lǐng)導(dǎo)力，不同特質(zhì)的人在領(lǐng)導(dǎo)力方面各有自己的特點(diǎn)和擅長點(diǎn)。有的人速度慢但做事穩(wěn)健，有些人速度快但可能考慮不周全；有些人收獲業(yè)績戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)的困難但人們對其敬而遠(yuǎn)之；有些人能俘獲人心且追隨者眾，總之發(fā)揮我們最大的特長展現(xiàn)我們最好的優(yōu)勢。改善我們的不足就是提升我
- 【肖鳳德】《解讀德魯克：從經(jīng)典思想到管理實(shí)踐》
- 領(lǐng)導(dǎo)力
- “現(xiàn)代管理學(xué)之父”彼得?德魯克：
★他創(chuàng)建了現(xiàn)代管理學(xué)，使“管理”創(chuàng)造效益，可以學(xué)習(xí)和傳授的學(xué)科；
★他貢獻(xiàn)了畢生精力，第一個(gè)清晰地定義了社會中個(gè)人和組織的角色；
★他是管理的里程碑，他思想清晰，在蕓蕓眾生的思想中獨(dú)樹一幟；
★眾多著名管理學(xué)大師及企業(yè)領(lǐng)袖都深受其思想的影響，并將重要決策和成功歸功于他；
★他被尊稱為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”、“大師中的大師”。
- 【何靜波】如何管理90后員工
- 領(lǐng)導(dǎo)力
- 課程大綱:如何管理90后員工1-2天《中國企業(yè)員工敬業(yè)指數(shù)調(diào)查報(bào)告》顯示，與其他年齡段的人相比，上世紀(jì)90年代后出生的年輕人盡管初入職場，但卻表現(xiàn)得最不敬業(yè)。而且多數(shù)管理者們表示，面對90后，他們有些手足無措……當(dāng)“90后時(shí)代”的員工已漸漸大量走入企業(yè)，逐漸接過“前輩們”肩上的“擔(dān)子”。面對員工如此居高不下的“流失率”，企業(yè)又將如何應(yīng)對？是僅一句員工沒有責(zé)任心定論嗎？亦或員工職業(yè)素養(yǎng)不良？望著他們
- 【劉顯才】房地產(chǎn)銷售成交技巧
- 領(lǐng)導(dǎo)力
- 培訓(xùn)受眾:置業(yè)顧問、銷售主管、銷售經(jīng)理、營銷總監(jiān)、總經(jīng)理等人員課程收益:※ 理解客戶的9大心智模式 ※ 做好成交前的準(zhǔn)備工作※ 掌握成交的9大技巧 ※ 結(jié)合項(xiàng)目熟練運(yùn)用成交技巧課程大綱:第一模塊 成交奪天下 第二模塊 假設(shè)成交法第三模塊 選擇成交法 第四模塊 心錨成交法第五模塊 6 1成交法 第六模塊 回馬槍成交法第七模塊 激將成交法 第八模塊 富蘭克林法第九模塊 訂單成交法 第十模塊 后悔成交法
- 【李世源】贏在情商領(lǐng)導(dǎo)力
- 領(lǐng)導(dǎo)力
- 課程大綱課程背景：若想成為一名高效領(lǐng)導(dǎo)者，需明白自身發(fā)出的一言一行都帶有情感色彩，對下屬的情緒能產(chǎn)生強(qiáng)烈影響。所以，務(wù)必具有超強(qiáng)的合作對話與共情能力。受全球疫情惡化大環(huán)境影響，經(jīng)濟(jì)下行形勢嚴(yán)峻，市場急需要更多心理素質(zhì)穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)，來解決以下問題：■ 企業(yè)快速擴(kuò)張，團(tuán)隊(duì)極速發(fā)展，一線管理層“火線提拔”，“夾生飯”多，培養(yǎng)周期長；■ 業(yè)務(wù)尖子變團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)知轉(zhuǎn)變遲緩，依舊用“性格本色”管團(tuán)隊(duì)，帶不動，自
- 【馬軍鋒】高效能人士的七個(gè)習(xí)慣
- 領(lǐng)導(dǎo)力
- 一、重新探索自我1、由內(nèi)而外全面造就自己2、為圓滿人生做準(zhǔn)備二、個(gè)人的成功：從依賴到獨(dú)立1、掌握“選擇的自由”－－主動積極的力量習(xí)慣一：主動積極－－個(gè)人遠(yuǎn)景的習(xí)慣l 為自己的行為負(fù)責(zé)l 以價(jià)值觀來回應(yīng)l 重點(diǎn)放在影響范圍上l 成為轉(zhuǎn)型人2、鎖定生命的座標(biāo)－－以終為始、全力以赴習(xí)慣二：以終為始－－個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣l 心智創(chuàng)作在行動之前l(fā) 選擇
- 【張明生】《中層管理力提升特訓(xùn)營》
- 領(lǐng)導(dǎo)力
- 【課程背景】當(dāng)今企業(yè)之間的競爭，歸根到底是公司人才的競爭。伴隨新生代進(jìn)入職場，職場表現(xiàn)花樣繁多，讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)頭疼，如何引導(dǎo)員工調(diào)整心態(tài)，塑造陽光心態(tài)，提高責(zé)任意識，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力亟待解決。本課程針對以上問題給出可操作落地的解決技巧和方法，助力企業(yè)提升核心戰(zhàn)斗力。【課程收益】本課程培訓(xùn)，您將至少得到以下收益：1、
- 【楊迪】DISC性格分析與溝通
- 領(lǐng)導(dǎo)力
- 【授課形式】課堂講解、現(xiàn)場測評、課堂練習(xí)、案例分析、影得教學(xué)【課程目標(biāo)】1、通過培訓(xùn)進(jìn)行自我認(rèn)識，了解自己的優(yōu)勢與特長；2、學(xué)會識別不同性格人的溝通表達(dá)方式，提高溝通效率；3、學(xué)會與不同性格的人員溝通，得到他人認(rèn)可，激發(fā)他人；4、學(xué)習(xí)不同性格人員的團(tuán)隊(duì)溝通配合方式，提高工作效率；5、學(xué)會DISC性格的自我調(diào)整以適應(yīng)不同的環(huán)境；【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)，含每天上下午各一次休息時(shí)間）【課程內(nèi)容概要】第
- 【張國良】《卓越經(jīng)理人的五項(xiàng)修煉》
- 領(lǐng)導(dǎo)力
- 課程背景： 當(dāng)管理者通過第一階段的培訓(xùn)及自我成長，已進(jìn)入到相對成熟階段，在日常計(jì)劃與輔導(dǎo)等方面管理自如。但隨著組織的成熟及規(guī)模的壯大，管理者對于組織的激勵(lì)機(jī)制建設(shè)、績效追蹤與輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與跨部門溝通等方面，亟需提升相關(guān)能力，因此，特別設(shè)計(jì)此課程。 本課程以德魯克的管理思想為理論基礎(chǔ)，提供中、高層主管在
- 【馮南石】從技術(shù)走向管理
- 領(lǐng)導(dǎo)力
- 從技術(shù)走向管理 【課程背景】在職業(yè)發(fā)展的某個(gè)階段，許多技術(shù)/業(yè)務(wù)人員必須決定是繼續(xù)沿著技術(shù)/業(yè)務(wù)專家路線或者是走向管理的發(fā)展路線；在企業(yè)成長發(fā)展的過程中，有越來越多的專業(yè)人員進(jìn)入到管理領(lǐng)域。但是我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，很多剛剛走上管理崗位的專業(yè)人員角色不能轉(zhuǎn)換，過度關(guān)注細(xì)節(jié)；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，但得不到任何反饋；抱怨下屬不愿意承擔(dān)責(zé)任；上司讓制定工
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Office超級實(shí)戰(zhàn)派講師,國內(nèi)IPO排版第一人
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注冊形象設(shè)計(jì)師,國家二級企業(yè)培訓(xùn)師,國家二級人力資源管理師
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