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【?王薇莉】案例萃取工作坊

經驗萃取

【課程背景】培訓是人力資源人才開發與培養的催化劑！企業戰略調整、分公司組建、新業務上馬、制度流程再造、員工的轉崗、新員工入職、都要通過培訓來催生員工能力提升、企業文化落地。如何讓企業文化傳承落地？如何讓技術、管理、創新的理念、思想能復制不走樣？如何讓知識管理進入良性循環的發展通道？如何將企業的智慧管理起來？潛在知識顯性化，顯性知識制度化、標準化、規范化被組織越來越重視？  &n

【?王薇莉】職場幸福力 ——做成功的職業生涯管理者

職業規劃

【課程背景】現代企業發展的根本是人才！員工是企業發展的基石，員工的工作效能往往決定了企業戰略能否很好貫徹和執行。而現代企業面臨越來越多的員工自我意識覺醒，開始關注個人職業生涯的發展。因此，員工對自我角色的準確認知與定位，對自我職業發展的關注和重視，也直接影響到員工在企業的穩定、工作熱情及對團隊的影響。因此，幫助員工清晰個人定位及未來發展，從而提升員工的自我管理能力，激發員工的工作熱情與學習熱情已被

【王賀】情境化課程開發與設計

課程開發

課程背景:隨著時代發展和更新的速度越來越快，無論是大企業開拓新業務，還是小企業在市場風浪中前行，都需要具備良好的學習力。組織學習力是現代企業的重要競爭力。通常來講，組織學習力是指組織能將知識資源轉化為組織績效的能力。一般而言，知識資源會包括顯性知識與隱形知識。而隱形知識要源源不斷地轉化為顯性知識，就需要不斷進行內容的生產。優秀的企業都重視組織學習與人才培養，并不斷完善企業內部的知識管理。其中，內訓

【王賀】“五步成師”訓練營課程大綱

內訓師培訓

需求背景：企業內訓師是企業搭建培訓體系的重要一環，內訓師的積極性、授課能力、專業素養等方面，直接決定內訓課的效果，在實際工作中，內訓師由于經驗、技能不足，往往會出現如下狀況：1、不敢講，上臺緊張，影響課程效果；2、不懂課程開發，自以為講明白了，但學員一頭霧水；3、自己會做，不懂提煉，沒法將自己的經驗表達出來；4、課堂設計不佳，學員沒有吸收課程內容；5、課程結束后，內容沒有轉化成績效提升，落地難？如

【王賀】產品講師四項修煉

內訓師培訓

課程背景:產品講師，在當下企業經營中起到越來越重要的作用。但在實際工作中，產品講師起到的作用，往往不太令經營者滿意。完成產品宣導后，客戶往往印象淡漠，記不住，或者無法打動客戶，進而較難達成訂單。所以，提升產品講師的宣導能力，成為企業十分緊迫的工作。王賀老師多年從事培訓師工作。對演講能力、課程開發、活動設計有十分豐富的經驗。同時，王賀老師在國內500強企業任職期間，面對民營企業、政府采購、基層門店、

【王賀】TTT——授課技巧與呈現能力提升

TTT

需求背景：企業內訓師是企業搭建培訓體系的重要一環，內訓師的積極性、授課能力、專業素養等方面，直接決定內訓課的效果，在實際工作中，內訓師由于經驗、技能不足，往往會出現如下狀況：1、不敢講，上臺緊張，影響課程效果；2、講課平鋪直敘，不能抓住學員注意力；3、內訓師自己很專業，但講不出來；4、講課時存在大量讀PPT的現象，不生動；5、內訓師不知道如何應對課堂的突發狀況。因此，內訓師的基礎授課技巧與呈現能力

【涂芳】新生代團隊的激勵管理

員工激勵

【課程背景】“只有落后的員工管理，沒有永遠落后的員工！”新生代，你可以不理解他們，卻不可以視為不見；你可以不欣賞他們，但是不可以回避。因為新生代員工敢于挑戰權威和傳統理念，在彰顯著自我創新、活潑與跳躍的同時，無疑給管理者帶來了巨大的沖擊。他們不再完依靠升職加薪激發工作熱情，更多是要從員工內心挖掘驅動。只有在與他們的日常相處中，以“潤物細無聲”的方式才能更加有效激勵他人，從而帶動整個團隊的工作積極性

【涂芳】王者之師——內訓師賽前精準輔導

內訓師培訓

【課程背景】越來越多的企業注重內訓師體系化培養，打造良性的學習型組織，因此定期不惜花費重金舉辦內訓師比賽。但是企業組織方殊不知，培訓比賽和培訓授課看似目的相同，但是對內訓師的考核要求并完全相同。如果沒有專業導師進行賽前知道，可能會導致很多臺下講課“龍飛鳳舞”的內訓師，在賽場變得“鴉雀無聲”，鎩羽而歸。這樣不僅降低了整個賽事的水準，更是背離了組織舉辦活動的初衷，同時也會極大地影響未來內訓師的培養之路

【涂芳】引導式學習地圖

內訓師培訓

【課程背景】曾經有一句廣告語說“我是當了爸爸之后才學習當爸爸的。”同樣在企業里，絕大多數管理者也是上任后才開始學習管理。但是，由于組織內部結構往往錯綜復雜，崗位能力要求又大相同，傳統的人才培養模式往往存在滯后性，對企業內部人才來說也是一種損失。其實，員工在立足工作和尋求發展的過程中，就如同開車旅行一般，需要有一個詳細的導航，并時刻提醒，并進行加油充電，才能維持不斷前行的動力。而這，正是學習地圖的關

【涂芳】王者之師——內訓師賽前精準輔導

內訓師培訓

【課程背景】越來越多的企業注重內訓師體系化培養，打造良性的學習型組織，因此定期不惜花費重金舉辦內訓師比賽。但是企業組織方殊不知，培訓比賽和培訓授課看似目的相同，但是對內訓師的考核要求并完全相同。如果沒有專業導師進行賽前知道，可能會導致很多臺下講課“龍飛鳳舞”的內訓師，在賽場變得“鴉雀無聲”，鎩羽而歸。這樣不僅降低了整個賽事的水準，更是背離了組織舉辦活動的初衷，同時也會極大地影響未來內訓師的培養之路

【涂芳】PPT高效制作與美化技巧

課程開發

【課程背景】多數企業內部制作的PPT課件，廣泛用于項目方案、述職報告、工作計劃書等。但是絕大部分制作者都沒有接受過專門的排版和視覺訓練，為了讓PPT不那么苦口，他們不得不花費大量時間搜索、下載模板和素材。但是下載的模板又不可能完全自己的PPT主題相符合，圖表和圖示也不是為了自己的文案專門定制，因此不免東拼西湊，生搬硬套，最終做出的PPT要么風格混亂不中看，要么徒有其表缺無法體現文案的關鍵要點。&n

【涂芳】微例無邊——微案例開發與教學呈現

課程開發

【課程背景】華為曾說：“最大的浪費就是經驗的浪費。”現在，企業在長期發展過程中積累了大量的、隱形的優秀經驗，越來越多的企業開始重視和倡導經驗萃取，鼓勵和號召業務骨干進行提煉總結、顯性化和方法論化。但是，當這些業務專家走向三尺講臺時，往往步履艱難、效果不佳：n 專家本職工作繁忙，沒有時間開發，能“拼”出課件已屬難得；n 課件里密密麻麻的知識，如同WORD版PPT，味同嚼蠟，不如看

【涂芳】游戲化教學

內訓師培訓

【課程背景】隨著知識經濟時代的高速發展，組織內訓經驗沉淀也變得更加清晰化，使得優秀的學習內容已經不在是內部稀缺資源，相反良好的學習過程才是推動行動的改變關鍵條件之一，于是培訓組織者和交付者也都陷入深深的瓶頸。那如何順應當下時代生活，用眾多學員喜歡的方式推進培訓目標的實現呢？游戲化課堂教學，可能是一條全新的解決路徑。游戲化是將游戲、游戲元素或游戲機制應用于非游戲化情境中的一種方法，旨在提供學員參與度

【涂芳】六星精品課程開發

課程開發

【課程背景】在競爭激烈的現代市場環境中，人才核心能力的提升成為各大企業生存與擴張的焦點。企業經營者也越來越清晰地認知到，培訓不僅僅要依賴外部培訓公司，更重要的是需要建立一支富有戰斗力的內訓師團隊。讓他們依托于組織發展，深度挖掘內部經驗的同時，更要滿足于企業知識體系的批量復制工作。可是現實的狀況是，從“善說“、””善做”的業務精英、技術骨干走向“善教”的專家講師，往往過程漫長、效率不高，難以達到組織

【涂芳】高互動的直播培訓設計技巧

課程開發

【課程背景】線上教育進入國內多年，但是一直出于不溫不火的狀態。直到2020年初新型肺炎疫情全國爆發，為響應國家號召減少人員密集性活動，學校停課、企業內部培訓停課、相關培訓教育工作進入全面蕭條狀態，面授課程也遭受到極大挑戰。隨著疫情的控制，經營恢復后，各大組織不得不認真思考，未來的人才培養如何高效地借助網絡平臺，實現混合式學習。因此，諸多的國內大型企業開始主動嘗試，把部分培訓陣地轉移到直播平臺，但是